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阅读《水乡行》一诗,完成下列各题。水乡行水乡的路,水云铺。进庄出庄,甲渔网作门帘,挂满树。乙榴火自红,柳线舞。丙要找人,稻海深处。一步步,踏停蛙鼓。蝉声住,水上起暮雾
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阅读《水乡行》一诗,完成下列各题。
水乡行
水乡的路,
水云铺。
进庄出庄,
甲
渔网作门帘,
挂满树。
乙
榴火自红,
柳线舞。
丙
要找人,
稻海深处。
一步步,
踏停蛙鼓。
蝉声住,
水上起暮雾。
儿童解缆送客,
丁(1)诗歌中甲乙丙丁是诗句的位置,下面的ABCD是原有的诗句,分别将诗句的序号填在相应的横线上。___
A. 走近才见,几户人家住 B. 一手好橹 C. 家家门前,锁一副 D. 一把橹
答:甲___乙___丙___丁___
(2)从全诗看,到水乡的像哪一类人?___
A. 毕业回乡的学生B. 定期前来的干部C. 本乡本土的居民D. 饶有兴致的初访者
(3)下列各项中,诗人明写的是什么?暗写的是什么?
A.水乡人的勤劳 B.水乡人热情好客的性格 C.水乡安定、宁静的气氛 D.水乡人生活富足的画面 E.水乡生意盎然的景象
明写的是___、___ 暗写的是___。
水乡行
水乡的路,
水云铺。
进庄出庄,
甲
渔网作门帘,
挂满树。
乙
榴火自红,
柳线舞。
丙
要找人,
稻海深处。
一步步,
踏停蛙鼓。
蝉声住,
水上起暮雾。
儿童解缆送客,
丁(1)诗歌中甲乙丙丁是诗句的位置,下面的ABCD是原有的诗句,分别将诗句的序号填在相应的横线上。___
A. 走近才见,几户人家住 B. 一手好橹 C. 家家门前,锁一副 D. 一把橹
答:甲___乙___丙___丁___
(2)从全诗看,到水乡的像哪一类人?___
A. 毕业回乡的学生B. 定期前来的干部C. 本乡本土的居民D. 饶有兴致的初访者
(3)下列各项中,诗人明写的是什么?暗写的是什么?
A.水乡人的勤劳 B.水乡人热情好客的性格 C.水乡安定、宁静的气氛 D.水乡人生活富足的画面 E.水乡生意盎然的景象
明写的是___、___ 暗写的是___。
▼优质解答
答案和解析
(1)甲处:水乡,到处是水,就连路也是水,那怎么才能“进庄出庄”呢?只能靠船,橹是桨的意思,这里代替船.到水乡,“进庄出庄”靠船.故选D.
乙处:进了村,满眼是鱼网,有没有人家在这里居住呢?只有走近了,才能看清楚,原来还有人家住.故选B.
丙处:“要找人”到什么地方呢?是不是应该到人家里找去呢?可诗中却让你到“稻海深处”去找,为什么呢?因为家家门前锁着门.所以只有到稻海深处去找人.故选C.
丁处:天黑了,“儿童解缆送”,水乡的儿童可真了不起,怎么夸赞他们呢?划船的水平、能力,应该很高的.故选B.
(2)阅读现代诗歌,一定要抓住作者的情境基调,体味诗歌美的主题.它构成的主要意象是“橹”和“蛙鼓”:橹,摇动着水乡的态势;蛙鼓,播扬着水乡的乐章.读者通过情感的体验,自觉地进入诗歌的境界,本乡本土居民不至于连家都找不到,毕业回乡和定期前来的干部不会对水乡的一切一无所知,所以,应该选D项,只有初访者才如此惊诧和茫然,才感到如此激动和新鲜.从整体上看,全诗表达了“饶有兴致的初访者”对田园美景的深切感受.故选D.
(3)明写,是直接描写.水乡的特征是“(鱼网)挂满树”、“稻海”、“榴火自红”,“柳线舞”.暗写,是间接描写.水乡的人又打鱼,又种稻,诗人不直接写他们怎么勤劳,只告诉读者到处是鱼网,白天找人需去“稻海”找.所以明写的是C、E,暗写的是A.
答案:
(1)DACB
(2)D
(3)CE;A.
乙处:进了村,满眼是鱼网,有没有人家在这里居住呢?只有走近了,才能看清楚,原来还有人家住.故选B.
丙处:“要找人”到什么地方呢?是不是应该到人家里找去呢?可诗中却让你到“稻海深处”去找,为什么呢?因为家家门前锁着门.所以只有到稻海深处去找人.故选C.
丁处:天黑了,“儿童解缆送”,水乡的儿童可真了不起,怎么夸赞他们呢?划船的水平、能力,应该很高的.故选B.
(2)阅读现代诗歌,一定要抓住作者的情境基调,体味诗歌美的主题.它构成的主要意象是“橹”和“蛙鼓”:橹,摇动着水乡的态势;蛙鼓,播扬着水乡的乐章.读者通过情感的体验,自觉地进入诗歌的境界,本乡本土居民不至于连家都找不到,毕业回乡和定期前来的干部不会对水乡的一切一无所知,所以,应该选D项,只有初访者才如此惊诧和茫然,才感到如此激动和新鲜.从整体上看,全诗表达了“饶有兴致的初访者”对田园美景的深切感受.故选D.
(3)明写,是直接描写.水乡的特征是“(鱼网)挂满树”、“稻海”、“榴火自红”,“柳线舞”.暗写,是间接描写.水乡的人又打鱼,又种稻,诗人不直接写他们怎么勤劳,只告诉读者到处是鱼网,白天找人需去“稻海”找.所以明写的是C、E,暗写的是A.
答案:
(1)DACB
(2)D
(3)CE;A.
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