《拾穗的脚步》①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人

Question

《拾穗的脚步》    ①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。
    ②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。
    ③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。
    ④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。
    ⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。”
    ⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？”
    ⑦母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？”
    ⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？
    ⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。
    ⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来的啊？”
    ⑪我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！”
    ⑫母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！”
    ⑬听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。
    ⑭母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”
    ⑮母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。
    ⑯母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。”
    ⑰拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容，那是再恰当不过了。
    ⑱我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。
    ⑲生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。
    ⑳我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。
（1）文章第④-⑧段用了什么记叙顺序，有什么作用？。
（2）赏析下面句子中加点词语的表达效果。
我踯躅了一会儿，才悻悻然走到田地里。
（3）文章第⑱段中画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？。
（4）结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。
（5）文章最后两段主要用了哪种表达方式，有什么作用。

Answer 1

（1）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻． 二、倒叙：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性． 三、插叙：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．回忆小时候与母亲拾稻穗是插叙，回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事，通过写“我”拾稻穗时脚步的慌乱，衬托了母亲脚步的稳健．为下文母亲对“我”的教诲以及“我”的顿悟作铺垫．
（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．踯躅，形容慢慢地走，徘徊不前，生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田，“我”内心的犹豫、不高兴、不情愿．
（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情．“太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷　”句式一致，运用了排比，加强了语气，使文章更有气势，强调了“我”学着母亲的拾穗脚步跟着母亲拾穗后变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定．
（4）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可．双关是指一句话包含两个意思．文题“拾穗的脚步”有两层含义．第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步；第二层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度．
（5）本题是在表达方式上设题  记叙文常见的五种表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明． （1）议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用．（2）抒情的作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力．（3）描写，描写是用生动形象的语言，把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体的描绘出来．“我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步．从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富”是议论，点明中心，深化主题，指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富．
答案
（1）插叙，回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事，通过写“我”拾稻穗时脚步的慌乱，衬托了母亲脚步的稳健．为下文母亲对“我”的教诲以及“我”的顿悟作铺垫．
（2）踯躅，形容慢慢地走，徘徊不前，生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田，“我”内心的犹豫、不高兴、不情愿．
（3）运用了排比，加强了语气，使文章更有气势，强调了“我”学着母亲的拾穗脚步跟着母亲拾穗后变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定．
（4）文题“拾穗的脚步”有两层含义．第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步；第二层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度．
（5）议论，点明中心，深化主题，指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富．