阅读下面的文字，完成问题。被骗俄米哈依尔·扎多尔诺夫没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突

Question

阅读下面的文字，完成问题。

被　骗

【俄】米哈依尔·扎多尔诺夫

没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？”

“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。

“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。”

我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊，“我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。

“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。”

我忐忑不安地钻进了车里。

“如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。

“不用，”我一直保持着警惕，“通常怎么走就怎么走吧。”

“好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。”

我的腿渐渐暖和了过来。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点也没轻松起来。“为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎，大孩子也才上学！”

司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？”

“什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？”

“我喜欢那首《寂静的夜》。”司机回答。

“他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费，还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上，他还说起了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。

“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是……”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他肯定在监狱里待了不止十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”

“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。

我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩……

“先别开门，”司机温柔地说，“我还没……”

“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。

“我还没给您找钱呢，”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来，然后他下了车，绕到我这边，打开车门说，“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！”

我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？”

“您好！请上车吧！”司机走下车来，给他打开了车门。

那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。(有删改)

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)(　  　)

A．“身子甚至不自主地向后闪了一下”就坐上了出租车，表明“我”是一个缺乏警惕心的人，这样的人最容易上当。

B．司机给“我”讲肖邦时，讲到兴头上说起了英语，一会儿又改说俄语，表明司机是一个有学识和修养的人。

C．结尾写又一个人上了出租车，“我的心情却随之轻松了起来”，说明“我”终于为自己没被司机欺骗而暗自庆幸。

D．小说题为“被骗”，实际上并没有谁骗谁的问题，这个题目只是作者为吸引读者的注意而故弄玄虚罢了。

E．小说表现“我”的怀疑，运用了出色的心理描写，真实地展现了“我”紧张、恐惧而又无可奈何的心理。

2.小说中的司机具有什么样的性格特点？请简要概括。(6分)

3.从全篇结构上看，这篇小说最主要的艺术手法是什么？请简要分析。(6分)

4.有人认为“我”坐上出租车后的一系列心理是多疑的性格使然，也有人认为这其中一定另有原因，你是如何看待的？请对此加以探究。(8分)

 

Answer 1

1.B E　2.①为人真诚无欺；②心地善良，善解人意；③有学识，有修养。3.欲扬先抑的手法。开篇写“我”上车后一直保持警惕，紧张、不轻松，进而怀疑他是打劫的逃犯，以致车到“我”家门口时还准备用手提包自卫，这些都是抑；直到他把多余的钱递给了“我”并客气道别，“我”才忽然明白，这是一个品行极好的人，至此完成了对人物的褒扬。4.观点一：“我”对好心司机的猜疑，表明“我”是一个疑心较重的人。这样的人，不论对谁都会无端起疑心，而且，别人越是关心他，他的疑心越重。把别人的一番好意当成别有用心，这种庸人自扰的多疑心理，必然导致人际关系紧张。观点二：“我”的疑心自有其产生的社会原因。比如文章中的“听说，这种事经常发生”，就折射出当时的俄罗斯社会秩序的一个侧面，如果没有那么多的抢劫事件，“我”就不可能产生如此多的疑虑。(也可另外确立观点，言之成理即可)
1.
分 析：
A项，并非缺乏警惕心，而是被司机的热情吓到了；C项，不是为自己庆幸，而是为这个人遇到这样的好司机而高兴；D项，是“我”对司机的错误判断，其实是“我”欺骗了“我”自己。这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法。
考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。2.
分 析：
本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于司机的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。概括司机的性格，要抓住几个主要事件和情节，比如开暖风、给毯子，比如尊重客人的选择不走近路，比如聊肖邦，又比如不多收钱等，从这些情节入手即可。联系全文，归类合并，从对“我”的关心、与“我”的对话以及最后的收费等方面可以看出。
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。3.
分 析：
本题考查鉴赏文学作品的艺术手法的能力。题目要求从全篇结构上看使用的艺术手法，就不能只关注心理描写等。起初“我”对司机不信任、疑虑等，后来“我的心情却随之轻松了起来”，先抑后扬，形成反差。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。4.
分 析：
本题考查探究民族心理或写作背景的能力，是一道开放性的探究题。两种看法都有道理，可从中任选一种，关键是分析时要有理有据。作答时，首先提出明确的观点，然后结合文本具体情节和人物形象、主题表达的需要等逐条分析，注意自圆其说，言之成理。
考点：
从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。