阅读《回家去问妈妈》，完成下列各题。回家去问妈妈毕淑敏①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在

Question

阅读《回家去问妈妈》，完成下列各题。
回家去问妈妈
毕淑敏    ①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
    ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。
    ③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
    ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的
评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一
颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。
    ⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱。点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
    ⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
    ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
    ⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
    ⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。
（选文有删改）（1）本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些感悟？（感悟答出两点即可）
（2）如何理解第④段中画横线句子的含义？
（3）从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。
（4）联系上下文，说说第⑦段在文中的作用
（5）读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。（不超出所给字格）

Answer 1

（1）本题考查对文本的理解与概括能力．解答时，结合全文进行分析归纳即可．
本文讲述了“我”游历敦煌之后，兴奋地与妈妈谈起旅游的经历，却意外得知妈妈当年带着“我”走过安西，经历过很多“我”所不知道的艰难的往事．因此引发作者的感慨，我们在意他人对我们的评价，却忽视了至亲的父母，等我们意识到的时候，时间却不会等待我们，我们跟父母在一起的时间也屈指可数，因而要抓紧时间，多与父母交流，要乐于并耐心倾听父母．
综合上述分析，整理得出答案．
（2）本题考查对文中关键句子的理解与分析能力．解答时，针对句子的修辞手法，并结合上下文进行分析归纳即可．
比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物．对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明．
根据文本可知，母亲在童年时候能够护佑我们，但当我们长大之后，母亲却渐渐变老，再也不能给我们提供新的帮助与启迪．作者运用了比喻的修辞手法，将母亲比作旧房，生动形象地表达了随着母亲逐渐老去，所拥有的只是过去的记忆，没办法提供未来的风景．但从作者的经历可知，母亲是旧房子只不过做儿女的一隅之见，我们并没有想象中的那样熟悉这间旧房子．因此，这句话也暗讽我们对母亲自以为是的浅薄认识．
综合上述分析，整理得出答案．
（3）本题考查对修辞手法及其作用的判断和分析能力．解答时，结合句子的修辞及在文中的含义分析即可．
比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物．对事物特征进行描绘或渲染，用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明．
这句话中把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品，生动形象地体现出母亲在培育我们的耐心与细致．
综合上述分析，整理得出答案．
（4）本题考查对文段作用的理解能力．解答时，结合上下文，从结构和内容两方面分别分析．
第⑦段以上讲我们在意外人的评价，却忽略了最为可亲的母亲；第⑦段之后作者奋笔疾呼，呼吁大众回到母亲身边，抓紧剩余的时光，多与母亲交流．第⑦段正是在这前后两部分内容之间承上启下，起到了过渡作用．同时，提醒读者“赶快跑回家，去问妈妈”，紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流．
综合上述分析，即可得出答案．
（5）本题考查对文本的理解以及语言概括表达能力．解答时，结合全文以及生活中的实际经历进行分析归纳即可．本文描述了儿女忽略父母的现象，提醒我们应当抓紧剩余的时间，多与父母交流．可以此为切入点，结合某次与父母交流的实际事件，真实流畅地表达自己切身的感悟．
综合上述分析，言之成理即可．
答案：
（1）事件：“我”游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事．
感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲．②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里．③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流．
（2）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护），不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）．
（3）运用比喻的修辞方法，把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”），生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育．
（4）本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流．
（5）要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅．