阅读文言文，完成下列各题。先君子①尝言，乡先辈左忠毅公②视学③京畿④，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下⑤一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。

Question

阅读文言文，完成下列各题。
    先君子^①尝言，乡先辈左忠毅公^②视学^③京畿^④，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下^⑤一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然^⑥注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”……崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道^⑦奉檄守御，每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外，择健卒十人，令二人蹲踞，而背倚之，漏鼓移，则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”史公治兵往来桐城，必躬造^⑧左公第，候太公太母起居，拜夫人于堂上。
（选自《左忠毅公逸事》，有删节）
【注】①先君子，称已去世的父亲。②左忠毅公，左光斗，明朝官员，是史可法的老师。③视学，担任考官。④京畿，国都及其附近的地区。⑤庑下，厢房里。⑥瞿然，惊喜的样子。⑦凤庐道，管理凤阳府、庐州府的官员。⑧躬造，亲自拜访。
（1）解释下列句中加点的实词。
①从数骑出___             
②叩之寺僧___
③及试，吏呼名至史公___   
④或劝以少休___
（2）下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是___
例句：史公以凤庐道奉檄守御
A．策之不以其道  （《马说》）
B．普颜色不变，跪而拾之以归  （《赵普》）
C．生以乡人子谒余  （《送东阳马生序》）
D．每字有二十余印，以备一板内有重复者  （《活板》）
（3）翻译下列句子。
①吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
②罔不因势象形，各具情态。
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（4）从选文可以看出史可法是一个怎样的人？请简要概括。

Answer 1

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．
①（他）带着几个骑马的卫士．从：使…跟从，带领；
②（他）问庙里的和尚问．叩：询问；
③到考试时，官吏喊到史公的姓名．及：等到；
④有人劝他稍加休息．少：稍微，稍稍．
（2）本题考查对文言虚词“以”一词多意及用法的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义及用法．
例句：史公凭借凤庐道身份奉命守卫这一带地区．以：凭借．
A： 驱使它却不按照驱使它的正确方法．以：按照；
B：赵普面色不改，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家．以：连词，来；
C：他以同乡晚辈的身份拜见我．以：凭借．与例句相同；
D：每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的．以：用来．
故选：C
（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句中重点词有：上：对上；下：对下．句意为：我对上担心辜负了朝廷，对下担心愧对我的老师啊．
②句中重点词有：“罔”，没有；“因”，根据；“象”，模拟．句意为：没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态．
③句中重点词有：“以”，因为；“中”，内心；“若”如．句意为：因为（我）内心有足以快乐的事，（所以）不觉得吃的穿的不如人．
（4）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
文才出众，恪尽职守，感恩图报．
答案：
（1）①使…跟从，带领；②问，询问；③等到；④稍微，稍稍．
（2）C．
（3）①我对上担心辜负了朝廷，对下担心愧对我的老师啊．
②没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态．
③因为（我）内心有足以快乐的事，（所以）不觉得吃的穿的不如人．
（4）文才出众，恪尽职守，感恩图报．