阅读下文，完成下列各题潜浮①小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手头这部反映潜艇部队的东西，得以写成，这位中将

Question

阅读下文，完成下列各题
                                    潜浮
  ①小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手头这部反映潜艇部队的东西，得以写成，这位中将确实帮了不少忙，有他说句话，体验生活、采访乃至创作便都遇上了绿灯。其实，他并不是对我情有独钟，钟情的是他钻了二十多年的潜艇。
  ②中将破例在家里给了我一个小时，谈他连夜看完稿子后的看法。“昨晚他翻了大半夜的身。”老伴在一边表示了对我的不满，于是我非常感动，连忙掏出了笔记本。
  ③临到谈话结束，司令顺手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不经意地问：“就用这个标题？”我点了点头。对这个题目我是非常得意的--《沉浮的国土》，拿这个来比我们的潜艇，最贴切不过了。 我提个建议，能不能把这个‘沉’字改成‘潜’字？”司令依旧是随意说说。
  ④我没有吱声，想了一会儿，说：“我觉得还是用‘沉’字好。”
  ⑤“‘潜’字也不错，让人一下子看出写潜艇的。”
  ⑥我沉默着。大概是见我没有点头，他又说：“我这只是参考意见，还是你们作家定吧。”
  ⑦我也赶紧说：“我回去一定认真考虑首长的指示。”
  ⑧“不是指示，是意见，仅供参考。”司令更正道。
  ⑨话虽这样说，回去后我还是费心思琢磨了半天，想来想去还是觉得用“沉”字比“潜
字好。首先，“潜浮”不符合一般读者的语言习惯，拗口。用“沉”字感觉上比较凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换了“潜”，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌，没有了悬念和想像的空间，自然失去了应有的诱惑力。而且文学味……和作品气势也要受到影响。
  ⑩我把自己的意见给出版社的编辑说了，他也有同感，还说：“要是真依他改了，没准书的征订数要下降。”看来，只能用原来的题目。可是，司令那儿怎么交代呢。编辑笑了：“你也真是个实在人，你以为他那么大一个司令整天闲着没事，老是惦着你这个题目呢？他那样说，不过是表示一下对创作的关心，再则，也显示一下他在这方面不是外行罢了，这种事兄弟见得多了。你放心好了，他在军事上是天才，在文学上就比你差远了。”
⑪于是我有些脸红，觉得自己过于自作多情了。是呀，一个舰队那么多兵那么多舰艇，每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦记着我这本书的题目？退一万步，即使他果真还记得，不改也没什么了不得，他不是说仅供参考吗？原来还想多让几个人看看提提意见，算了吧。就这样，稿子进了印刷厂。
⑫大概是半个月之后，编辑突然来电话，说小说的题目变了，“沉”字改成了“潜”字。我吃了一惊，忙问是怎么回事。原来，司令亲自给出版社的头头打了一个电话，就是为题目上的那个“沉”字。他依旧是提出了那个参考意见。可是社里却不敢不认真地“参考”，马上通知改变书名。
⑬我不由倒吸一口凉气，没想到这老头子会在这件事上较上劲，何苦呢？这么大的首长，这样干未免有些太那个了吧？终于我明白了：他开了口，我却不尊重他的意见，事情虽小，却确实有个面子问题。只是他这样做……
⑭我也是个有个性的人，自此再也没去找他。书出来了以后，也没给他送。当然，出版社自然会给他寄的。看着这封面上的那几个字，我心里总像塞了什么似的。
⑮半年后，一位潜艇艇长到北京出差，顺便来看看我。他说那本书他们都看了，都反映说 不错。还说，他们的老首长，舰队司令都说这个作家怎么不见了，连书也不送一本来。“首长惦着你，你有机会到舰队去看看他。”他说。
⑯他这么一讲，我更是气不打一处来，一激动就把改题目的事讲了出来。
⑰“当然是用‘潜’了。你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不再说‘沉’字，就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’、航空兵不说‘一路顺风’一样。”舰长说。
⑱我一愣，好半天说不出话来--幸好没用那个“沉”字!
⑲“他怎么不跟我讲明呢？”
⑳“你也不想想，这些忌讳都是没有科学根据的，他那么大的首长，怎么能说呢？”
（1）请概括相关内容，填在划线处。
___→司令提出将题目中的“沉”改为“潜”→___--→编辑与我有同感，打消了我的顾虑→___→司令的做法使我心里很不舒服→___
（2）《沉浮的国土》这个题目的“文学味”（第⑨段加点词）具体体现在哪里？
（3）将第⑪段中的画线句改为陈述句。
（4）用简洁的语言完成下面的题目。
①第⑱段表现了“我”当时___的心理？
②听了第⑳段艇长的话，“我”又会想些什么？
（5）对于司令这一人物形象，下列说法最恰当的一项是___
A．司令性格固执，对潜艇和海军，情有独钟。
B．司令执着较真，体察官兵心声，令人尊敬。
C．司令爱憎分明，维护海军声誉，树立威信。
D．司令和蔼可亲，能够宽容他人，深受爱戴。
（6）综合运用。（
司令想为自己的后半生写一部自传，确定的书名是《游泳》．能完成下面的题目。
①司令说“游泳”二字是有出处的，出自《岳阳楼记》中的“___，___。岸芷汀兰，郁郁青青”。《岳阳楼记》的作者是___。
②请你为司令的自传《游泳》再加一个副标题。--___
③司令在自传中打算详细写一写那次潜艇触礁下沉的事，引来两种不同意见：一种认为不应该写，理由是___； 另一种认为应该写，理由是___。

Answer 1

（1）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．根据题目中的文字提示，顺次阅读文段，以“我”的活动为线索，梳理情节，一一概括情节点，语言要简洁通顺．①“我”听司令看完小说的想法．  ②我反复思考“沉”比“潜”好 ③司令亲自过问，出版社头头将“沉”改成“潜”． ④潜艇长告诉我“潜”比“沉”好的原因． 
（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．从“潜艇”作为军事舰艇的特点和新中国潜艇事业两个方面理解“题目”的含义来说明其“文学味”，“沉浮”两字比喻潜艇，使题目能喻示新中国潜艇事业的坎坷历程，“沉”在表现潜艇的运行状态上更加有力． 
（3）本题是对句式转换的考查．“每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦记着我这本书的题目？”是反义疑问句，把反问语气词删去，把谓语动词变为否定即可．变为陈述句即可．每天的事他都忙不过来，不会有空惦记我这本书的题目． 
（4）（1）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．“一愣，好半天说不出话来--幸好没用那个“沉”字!”表现了我的惊讶、庆幸．
  （2）“我”误会了司令，没有真正了解潜艇官兵的心情．
（5）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．
通过“司令亲自给出版社的头头打了一个电话，就是为题目上的那个“沉”字”
可以看出司令非常在意士兵们的心情，对小事也非常认真．故选：B 
（6）第一题，根据对《岳阳楼记》一文的所学所记直接回答即可，第二题，副标题可指明本书（篇）的内容或点明主标题的含义，第三题，找到文中相关文字概括解答即可．（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳   范仲淹    （2）一位海军司令的自传  （3）犯了潜艇的忌讳；另一种是写出来可以让更多的人了解潜艇的士兵．

答案
（1）①“我”听司令看完小说的想法．  ②我反复思考“沉”比“潜”好 ③司令亲自过问，出版社头头将“沉”改成“潜”． ④潜艇长告诉我“潜”比“沉”好的原因． 
（2）“沉浮”两字比喻潜艇，使题目能喻示新中国潜艇事业的坎坷历程，“沉”在表现潜艇的运行状态上更加有力． 
（3）： 每天的事他都忙不过来，不会有空惦记我这本书的题目． 
（4）（1）惊讶、庆幸．  （2）“我”误会了司令，没有真正了解潜艇官兵的心情．
（5）B 
（6）（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳   范仲淹    （2）一位海军司令的自传  （3）犯了潜艇的忌讳；另一种是写出来可以让更多的人了解潜艇的士兵．