棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。

Question

棉花糖    那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
    晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
    我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
    A、“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
    于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
    回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
    我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
    B、我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
    我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
    父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
    惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
    我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。C、 我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
    我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
    果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！”父亲站起身命令我。
    我很听话，毕恭毕敬地站着。
   随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
   晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
   我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
   父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
   父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
   “爹……．这辈子……．只打过你……一次。”父亲喘着气说。
   “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。
   “爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
   “一根草？”周围的人全惊讶万分。
D、 我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
（1）在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）
___--哭着求饶--___--呆呆地看着
（2）本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪三件事情来表现的？请简略概述。
（3）评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C、D四处中任选一句，结合选文进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度）
（4）你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。

Answer 1

（1）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从原文可以找到父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情“第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死”“第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑”．（2）本题是对内容概括的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，运用方法二概括出：①当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的；②当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼；③当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事；
（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．【A句参考角度】运用语言描写，生动地写出想逗女儿开心，口渴时喝凉水也甜，表达父亲对女儿的爱．
【B句参考角度】B句中的“扔”、“蹿”等动作描写用得妙，生动形象的写出我迫不及待地想喝水缸里的“棉花糖水”．
【C句参考角度】C句运用神态描写，“铁青”、“筋脉一根根在颤抖“刻画了父亲又气又急．
【D句参考角度】D句中的“那根草”，本是父亲惩罚我的工具，却蕴含父亲的浓浓爱女之情，表现出父女情深，读来让人感动万分．
（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力．要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来．在答题时可以用“我认为…．比如…”这样的标志性语言．先用“我认为…．”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力．围绕父亲对子女的爱即可．示例：我赞赏文中的父亲，因为父母的爱是孩子最好的教育．
答案
 （1）吓得半死；破涕为笑
（2）①当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的；②当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼；③当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事；
（3）【A句参考角度】运用语言描写，生动地写出想逗女儿开心，口渴时喝凉水也甜，表达父亲对女儿的爱．
【B句参考角度】B句中的“扔”、“蹿”等动作描写用得妙，生动形象的写出我迫不及待地想喝水缸里的“棉花糖水”．
【C句参考角度】C句运用神态描写，“铁青”、“筋脉一根根在颤抖“刻画了父亲又气又急．
【D句参考角度】D句中的“那根草”，本是父亲惩罚我的工具，却蕴含父亲的浓浓爱女之情，表现出父女情深，读来让人感动万分．
（4）围绕父亲对子女的爱即可．示例：我赞赏文中的父亲，因为父母的爱是孩子最好的教育．