阅读下面的文章，完成各题。小鞋子巩高峰那双鞋在我眼前出现时，我觉得它简直不是从鞋盒里被拿出来的，而是自己跳出来的，带着耀眼的光芒。鞋是真皮的，奉红色的鞋面，撥

Question

阅读下面的文章，完成各题。
小鞋子     巩高峰       那双鞋在我眼前出现时，我觉得它简直不是从鞋盒里被拿出来的，而是自己跳出来的，带着耀眼的光芒。鞋是真皮的，奉红色的鞋面，撥黄色的牛筋底，鞋底有一排可爱的菱形方框，鞋带松松垮垮地系着，仿佛在懒散又傲骄地说：“你来穿我啊!”
       这可是我第一双皮鞋，而且竞然是我爸买的！
       我爸什么人啊，在他眼里，只有天塌下来才是事儿。所以他总出门，却连糖果都没给我们买过一块，更别说衣服鞋子玩具了，我严重怀疑他知不知道我们衣服穿多大、裤子穿多长。可这次，我爸不知道哪根筋搭错了，竟然给我买了双皮鞋，是单独给我一个人买的哦！天啊，他挑的还是最洋气的枣红色，最神奇的是，他竟然知道我脚几码……
       这种破天荒加在一起，让我心里严重不踏实。那天傍晚，我妈给我洗脸、洗手、洗脚，然后试鞋子，我不知道试穿鞋子为什么要洗手洗脸，只是有些恍惚地照做。我惴惴不安地想，不会等一会儿把我梳洗打扮好了，弄得干干净净漂漂亮亮的，然后将我卖了吧？
       皮鞋正合脚，软软的底、硬硬的帮，系上蝴蝶结状的鞋带，我妈高兴地拍了拍手，让我走两步，“去给你爸看看。”我像是踩在棉花上，不，肯定是踩着云朵，摇摇晃晃、扭扭捏捏地走到我爸跟前，两只手不知道往哪里放，那一刻我只希望自己无限缩小、缩小，最好能缩到鞋子里。因为以往我爸出门回来，第一件事是算旧账一一看看他走之后我都干了多少坏事惹了多少祸。
       现在他一直对我笑，笑得我心里发毛。
       我表演完毕，我妈笑着招手让我回去，说：“我先替你把皮鞋收起来，等过年过节或者有什么重要日子，你穿出去绝对洋气!”
       我这才发现弟弟小肆的眼神，那已经不是羨慕嫉妒恨所能形容的了。我有点儿心虚地低下头，看着我妈仔细地把鞋子裹上防潮纸，装进盒子，塞到床下的箱子里。小肆的眼睛一直跟着那双鞋走，等我妈盖上箱子推进床底下再放下床单，小肆的眼睛似乎还粘在鞋上没出来。
       我心里噼里啪啦开始翻日历，我妈说的过年过节或者重要日子。下个星期堂哥结婚，全家都要去吃酒席，这算不算重要日子？
       我得到的答案是否定的，因为酒席人太多，那些菜汤汤水水的，把鞋弄胜了怎么办呢？
       我在心里继续翻日历。中秋节刚刚过去，后面等到过年可有点儿远，冬天都还没到呢。那，只能等下个月了，因为下个月学校颁奖大会要颁发上学期班级前三名和三好学生的奖状奖品，我肯定是要上台的。想象着我穿着闪闪发光的新鞋子，一步一步“咔咔”走上台，腋下夹着奖状，手捧着奖品，全校老师和同学都能看到我冬红色的皮鞋，然后“哗哗”鼓掌，那我得多有面子！
       我很快就把自己在脑海里描述无数遍的场景说给小利听，想提前得到点儿艳羡。可是小利满眼的怀疑：“你爸揍你都嫌不够，还能给你买新皮鞋？”
       我就知道小利不能相信，所以趁我妈不在家，我掀开床单，拉出箱子，打开鞋盒，解开防潮纸，让小利亲眼看看。小利看完还用手摸了摸，装作内行地说：“皮子不错。”我满足地把防潮纸裹上鞋子再准备放回去，发现鞋子的鞋带没了。我带着点儿惊慌一回头，一道身影闪过，是小肆，他眼里有几丝惊慌，又装作没事人一样。
       “是不是你拿了鞋带？”我没有大声，也没有生气，我喜欢先礼后兵，“要是拿了赶紧给我，就什么事儿也没有。”
       小肆微微低下了头，接着又仰了起来，说：“如果你答应把皮鞋叫我穿一下，我就把鞋带给你。只穿一下!”
       我懒得跟小肆计较，我是他哥哥，赢了他我也不光彩，万一输了--当然我不会输的，我说的是万一--我爸很快就会帮他赢回去。所以我点点头，大方地说：“没问题，不过要等我先穿过之后。”
       小肆一见我点头，就兴奋地跑到里屋从他的书包里拿出那两根鞋带，我仔仔细细穿回到鞋上。
       可颁奖大会终于到来的那天，天公不作美，一大早就满天乌云，要下大雨的样子。我妈不肯让我穿新鞋去学校，说下雨了又是水又是泥的，把新鞋穿坏了。我带着侥幸进行最 后的努力：“天气预报没说有雨，也许不会下呢。”
       没想到一旁的奶奶无话了，她跟我妈三天两头吵架，这次竟罕见地站在我妈那边，说：“今天肯定要下雨，昨天我这手腕就疼了。几十年了，手腕一疼准下雨，比天气预报还准。”
       连最疼我的奶奶都不帮我，我只好悻悻地带着一肚子的失望和落寞去学校，即将到来的颁奖大会让我觉得一点儿意思也没有。
       这个机会错过了，后面只能再等过年，到时配上新衣服，走亲戚串邻居的，也能墙熠生辉。想想那一刻，盖过小利他们的风头，成为焦点，那是肯定的。
       我只能这么安慰自己，不然这中间好几个月的时间，让我怎么过呢？好在还有比我更为着急的，小肆，我有机会而不能穿新鞋，他显得比我更失落，因为说好的，我不穿第一次，他别想尝鲜。
       所以大年三十的那天早晨，小肆醒来的第一件事不是问我妈要他的新衣服，而是催着我赶紧穿新鞋。外面下了大雪，穿上新皮鞋“洛吱洛吱”这么一踩，每一脚下去就是一溜菱形小方框……我想着就乐，赶紧套上新衣，这会儿小肆已经跳下床帮我拿来了新皮鞋。
       奇怪的是，第一只鞋我就感觉似乎穿不进去了。鞋带系得太紧？我松开鞋带，重新再试，冤枉鞋带了，的确是塞不进去。我有点慌了，脱下脚上的厚棉袜子，重新再试，这下勉强穿上了，可是脚在鞋里是弓着的，像个委屈的老鼠。
       我焦急地叫来我妈，问她这是怎么回事，话里满是埋怨。这肯定是怪她啊，好好的新皮鞋，不让穿不让穿不让穿，你看，热胀冷缩，鞋小了吧！
       我妈试着把我的左脚也塞进了鞋子，让我站起来走走看。可哪里能走哇，光站着双脚就钻心地痛，我奶奶一直跟我说她小时候裹小脚的各种痛苦，在我想来，那痛也不过如此吧？
       我妈见我满脸痛苦的表情，反倒笑了，说：“今年先长脚，明年该长个头了！这鞋你没法穿了，只能给弟弟穿。”
       听我妈这么一说，我和小肆都愣住了。我们俩的愣不一样，小肆满脸都是不相信的意外惊喜，而我则是心疼、不甘、惊讶、惋惜……复杂难言。这下倒是一切都应验了，小肆的确是在我穿过之后才能穿这双新鞋，不同的是，他不是只穿一次，而是要一直穿下去， 直到鞋子穿烂或者他也穿不下为止。
       我坐在床上，惆张地看着大年三十满地的大雪，这个年真是……
       我唯一的安慰是“今年先长脚，明年该长个头了”。虽然失去一双新鞋，但长高一些总是好事，这，算是我的新年礼物吧！
（1）小说中“我”的母亲是一个什么样的形象，在文中有何作用？
（2）赏析文中画线的文字。
（3）如何理解小说结尾划线

Answer 1

（1）此题考查学生把握事物形象的基本能力．分析事物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性．事物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明事物所具有的性格特征．本文主要描写了妈妈三件事，一是在父亲给我买鞋时，她毫不吝惜；二是写字买好之后，帮我收藏，平时不让我穿；三是在大年三十晚上发现鞋子变小没法穿的时候，安慰我．从这些事件中可以看出妈妈她疼爱自己的孩子，把最好的东西留给孩子，生活节俭，珍惜财物，是一个中国传统妇女形象．
故事的情节因妈妈对鞋子的态度而生波澜，因而妈妈起到了推动情节发展的作用．
（2）赏析句子一般从表达技巧入手，答题时先指出运用的技巧，然后结合语段内容分析技巧的运用，最后分析表达效果．本题可以叙述的角度（“我”的视角）、人物刻画的方法（神态描写、动作描写），来分析人物的心理和特点．如“小肆的眼镜似乎还粘在鞋子上没出来”中的“粘”字，写出弟弟对新鞋的爱慕（喜爱）．
（3）理解语句含义题，应结合语境先对其表层含义进行把握，然后再结合全文主旨对其深层含义进行理解．本句是文章的结尾句，因此理解时要结合全文，结合文章的主旨进行理解．答题时先明确文章的内容：“我”一直想穿上新皮鞋而未能如愿，直到大年三十能穿时，鞋子已经变小了．再抓住句中一些关键词语“失去一双新鞋”，这里“新鞋”可以指代“美好的事物”，从中我们可以这样理 珍惜现在，把握当下的美好，不能把希望仅仅寄托于将来．当然，也可以从其他的角度理解，言之成理即可．
（4）C．“向往富裕生活，立志改变现状”错，文章是为了表现“珍惜现在，把握当下的美好，不能把希望仅仅寄托于将来”的主旨；D．“反衬了‘我’的形象”错，应该是“衬托了‘妈妈’的形象”．

答案：
（1）妈妈是一个中国传统妇女形象，她疼爱自己的孩子，把最好的东西留给孩子，她对父亲给“我”买皮鞋毫不吝惜，在“我”试皮鞋时为“我”拍手，在“我”最终穿不上“小鞋子”时安慰“我”，为“我”的长大而欢欣．她生活节俭，珍惜财物，她把我梳洗打扮后让我试鞋，她把皮鞋小心收藏．她怕弄坏新皮鞋而阻止“我”在婚礼和颁奖礼上穿新皮鞋，直致鞋子“变小”．妈妈起到了推动情节发展的作用．
（2）通过“我”的视角描写妈妈的动作，妈妈生活简朴，珍视新皮鞋．通过对“小肆”神态（眼神）的描写，写出弟弟对“我”拥有新鞋子的羡慕与嫉妒．“小肆的眼镜似乎还粘在鞋子上没出来”中的“粘”字，写出弟弟对新鞋的爱慕（喜爱）．（或写出通过“我”的低头的动作，表现“我”对拥有新鞋子后对弟弟的愧疚）
（3）“我”一直想穿上新皮鞋而未能如愿，直到大年三十能穿时，鞋子已经变小了（概括故事情节）之后的心理活动（自我安慰），塑造了“我”渴望被关注，渴望成长的形象．表现珍惜现在，把握当下的美好，不能把希望仅仅寄托于将来（有花堪折直须折，莫待无花空折枝）的主旨，或表现了珍惜美好事物，对未来充满美好期许的主旨．
（4）CD