阅读下面的文章，回答后面的小题。（18分）花种包利民从起事起，林一然就知道爷爷每天伺弄他的那些花。夏天里，房前屋后地栽种，冬天，在一些破盆破罐里栽种。都是同一种花，

Question

阅读下面的文章，回答后面的小题。（18分）
花  种
包利民
从起事起，林一然就知道爷爷每天伺弄他的那些花。夏天里，房前屋后地栽种，冬天，在一些破盆破罐里栽种。都是同一种花，并没有看出有什么特别的美，而爷爷却如同命根子一样呵护着。 据说那是爷爷自己经过多次配种杂交而生成的品种，天下独此一家 。
在那个连饭都吃不饱的兵戈乱世，爷爷对这些花却有着特殊的感情。林一然对爷爷的做法充满了好奇，爷爷的腰间，长年挂着两个小小的布袋儿，一个装着烟叶，另一个则是花籽儿。没事儿的时候，就掏出一小把来，逐粒地摆弄。那时村里寥落无比，很多人家都逃荒的逃荒，避乱的避乱，即使留下来的，也是终日惶惶，一片死气沉沉。唯有林一然家，一院子开着的花儿，仿佛一个标记，在破败之中分外耀眼。所以常引来那些流离的人，以为是家境好，上门乞讨。
林一然当兵走的时候，爷爷还弯着腰，给那些花浇水。他说：“爷爷，我要去打鬼子了！”爷爷没听见般，依然凝神看着花。林一然又说：“爷爷，等我们胜利了，咱们就有好日子了，到时我开一大片地，专门给你种花！”爷爷站起身转过脸，眼中漾着一丝暖意，腰间的两个布袋儿也晃动着。林一然就这样踏上了征程，身后是一片灿烂的绽放，和一个身影。
经历了大小战斗无数，林一然也在枪林弹雨中跋涉过太多的山山水水。他作战勇猛，仿佛与鬼子有着血海深仇，事实也是如此，他的父母都惨死在鬼子的屠刀下，是爷爷把他拉扯大。每当和战友们谈论起老家，他都是一脸的灿烂，如家中那些花儿。他对大家说：“我家最好找，进了村，看哪个院子里开满了花就是我家！”
而再次回到家，已是六年以后，终于迎来了抗战的胜利，林一然的部队也正好经过家乡。他跑进村子，脚步像心情一样急切。可是，却没能看见那一院子的花开，入目的，只是断壁残垣，还有着火烧过的痕迹。他在废墟里茫然地找寻着，却是没有爷爷。
他向乡亲们打听，乡亲们悲痛地告诉他噩耗，在他离家的第三年，爷爷就被鬼子害死了。因为爷爷时常掩护一些受伤的八路军，被鬼子发现，烧了房子，把爷爷带到村南的荒甸上，活埋了！
林一然哭倒在地，想起当年离开时对爷爷说过的话，想起爷爷那转头间温暖的眼神，悲从中来。哭够了，他问起爷爷的埋骨之地，乡亲们也说不清楚，甸子那么大，每处都一样，记不清活埋的具体地点也是情理之中。
林一然疯跑向村南的荒甸，乡亲们在身后跟着。正是五月，甸上杂草丛生，他在心底不停地呼唤着爷爷，风吹草动，却没有一处回应。忽然，他远远地看见一簇簇花儿开放，仿佛一团团火点亮了眼睛。他冲过去，在花丛中，他细细地看着，就是爷爷长年种的那种花，独此一家。他缓缓跪在地上，对乡亲们说：“我爷爷就埋在这里，这些花就是标记！”是的，除了爷爷，再没人能种这种花。
一个乡亲忽然说：“我想起来了，你爷爷遇害时，我也远远地看着。当鬼子往坑里填土时，你爷爷向四外扬了好几次手，好像扔出了许多东西，肯定是他布袋里那些不离身的花籽儿了！”林一然可以想象出当时的情景，爷爷撒出那些花籽儿，在生命的最后一刻，也许就是为了自己回来时，能找到他吧！那些种子生根发芽，拔节开花，然后花籽随风洒落，几年下来，这里已是这么一大片花了。仿佛爷爷的身影仍在花丛中，回头冲他微微地笑。
悲伤的心底有了暖暖的感动，只要这些花儿还在，自己就永远找得到家，找得到爷爷，在林一然的心中，那是最美的标记，在生命中永远灿烂！
小题1:小说以“花种”为题，请简要分析其作用。（4分）
小题2:文中的画线句子有怎样的作用？（4分）
小题3:小说中的“爷爷”是一个怎样的人？请简要分析。(5分)
小题4:本文写战争年代美好家园被侵略者焚毁，与大多数战争题材营造的凄凉悲苦之境是否一样？请结合本文写法谈谈你的看法。（5分）

Answer 1

小题1:花种是爷爷的命根子，是生命的标记，是家园的标记，以花种为题揭示了小说的主旨。从爷爷培育花种到最后撒下花种，小说的情节是围绕花种展开的。
小题2:交代爷爷花种的独特，引出下文的情节，为后文“我”找到爷爷的墓地做铺垫。
小题3:爷爷是一个勤劳善良、坚强勇敢、充满智慧并对生活充满希望的老人。抗战时他掩护受伤的八路军，坚强勇敢；他默默种花护花，在生命最后一刻，充满智慧地悄然撒出花种，将心中的美好愿望撒向人间，渴望生命永远灿烂！
小题4:不一样。
本文揭露侵略者屠戮烧杀中国人的罪行，但没有直接写鬼子焚毁百姓家园的场面，而正面详写一位爱花老人，活着时视花如命，一院子开着的花儿，常引来流离的人上门乞讨；死后花种在墓地开放，为后人找到家园做了标记。这是选用了独特的表现角度——以温暖反衬冷酷，以灿烂对比血腥，这样写对罪恶的战争更增控诉力度，给侵略者以极度的蔑视——残忍与血腥能焚毁家园，但泯灭不了生的意志，有花种在，就有生命的延续，生命的灿烂是刽子手们摧毁不了的。

点评：本题不难，答题时要从内容和结构上分析。本题的出题意图就是让学生理解铺垫手法的运用。
小题3:
试题分析：文中爷爷的形象主要是通地“我”的眼睛和乡亲们的话来反映的。所以答题时要分析有关爷爷的事件。如爷爷喜欢种花，掩护一些受伤的八路军，被活埋时向外撒花籽。
点评：本题不难。分析人物要从动作、语言、神态、事件或细节入手。
小题4:
试题分析：本题用比较的方法来鉴赏写作特色。本文与其他题材不同之处是，正确写爱花的老人，而侧面反映了战争的残酷，这种方式更能引题人们对美好生活的热爱，对战争的控诉。分析本题要从写作角度来比较分析。
点评：本题较难。此类题要通过比较来分析本文的亮点，如写作方面，表现主旨方面等。