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阅读下面的文章,回答后面的小题。(18分)花种包利民从起事起,林一然就知道爷爷每天伺弄他的那些花。夏天里,房前屋后地栽种,冬天,在一些破盆破罐里栽种。都是同一种花,
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阅读下面的文章,回答后面的小题。(18分) 花 种 包利民 从起事起,林一然就知道爷爷每天伺弄他的那些花。夏天里,房前屋后地栽种,冬天,在一些破盆破罐里栽种。都是同一种花,并没有看出有什么特别的美,而爷爷却如同命根子一样呵护着。 据说那是爷爷自己经过多次配种杂交而生成的品种,天下独此一家 。 在那个连饭都吃不饱的兵戈乱世,爷爷对这些花却有着特殊的感情。林一然对爷爷的做法充满了好奇,爷爷的腰间,长年挂着两个小小的布袋儿,一个装着烟叶,另一个则是花籽儿。没事儿的时候,就掏出一小把来,逐粒地摆弄。那时村里寥落无比,很多人家都逃荒的逃荒,避乱的避乱,即使留下来的,也是终日惶惶,一片死气沉沉。唯有林一然家,一院子开着的花儿,仿佛一个标记,在破败之中分外耀眼。所以常引来那些流离的人,以为是家境好,上门乞讨。 林一然当兵走的时候,爷爷还弯着腰,给那些花浇水。他说:“爷爷,我要去打鬼子了!”爷爷没听见般,依然凝神看着花。林一然又说:“爷爷,等我们胜利了,咱们就有好日子了,到时我开一大片地,专门给你种花!”爷爷站起身转过脸,眼中漾着一丝暖意,腰间的两个布袋儿也晃动着。林一然就这样踏上了征程,身后是一片灿烂的绽放,和一个身影。 经历了大小战斗无数,林一然也在枪林弹雨中跋涉过太多的山山水水。他作战勇猛,仿佛与鬼子有着血海深仇,事实也是如此,他的父母都惨死在鬼子的屠刀下,是爷爷把他拉扯大。每当和战友们谈论起老家,他都是一脸的灿烂,如家中那些花儿。他对大家说:“我家最好找,进了村,看哪个院子里开满了花就是我家!” 而再次回到家,已是六年以后,终于迎来了抗战的胜利,林一然的部队也正好经过家乡。他跑进村子,脚步像心情一样急切。可是,却没能看见那一院子的花开,入目的,只是断壁残垣,还有着火烧过的痕迹。他在废墟里茫然地找寻着,却是没有爷爷。 他向乡亲们打听,乡亲们悲痛地告诉他噩耗,在他离家的第三年,爷爷就被鬼子害死了。因为爷爷时常掩护一些受伤的八路军,被鬼子发现,烧了房子,把爷爷带到村南的荒甸上,活埋了! 林一然哭倒在地,想起当年离开时对爷爷说过的话,想起爷爷那转头间温暖的眼神,悲从中来。哭够了,他问起爷爷的埋骨之地,乡亲们也说不清楚,甸子那么大,每处都一样,记不清活埋的具体地点也是情理之中。 林一然疯跑向村南的荒甸,乡亲们在身后跟着。正是五月,甸上杂草丛生,他在心底不停地呼唤着爷爷,风吹草动,却没有一处回应。忽然,他远远地看见一簇簇花儿开放,仿佛一团团火点亮了眼睛。他冲过去,在花丛中,他细细地看着,就是爷爷长年种的那种花,独此一家。他缓缓跪在地上,对乡亲们说:“我爷爷就埋在这里,这些花就是标记!”是的,除了爷爷,再没人能种这种花。 一个乡亲忽然说:“我想起来了,你爷爷遇害时,我也远远地看着。当鬼子往坑里填土时,你爷爷向四外扬了好几次手,好像扔出了许多东西,肯定是他布袋里那些不离身的花籽儿了!”林一然可以想象出当时的情景,爷爷撒出那些花籽儿,在生命的最后一刻,也许就是为了自己回来时,能找到他吧!那些种子生根发芽,拔节开花,然后花籽随风洒落,几年下来,这里已是这么一大片花了。仿佛爷爷的身影仍在花丛中,回头冲他微微地笑。 悲伤的心底有了暖暖的感动,只要这些花儿还在,自己就永远找得到家,找得到爷爷,在林一然的心中,那是最美的标记,在生命中永远灿烂! 小题1:小说以“花种”为题,请简要分析其作用。(4分) 小题2:文中的画线句子有怎样的作用?(4分) 小题3:小说中的“爷爷”是一个怎样的人?请简要分析。(5分) 小题4:本文写战争年代美好家园被侵略者焚毁,与大多数战争题材营造的凄凉悲苦之境是否一样?请结合本文写法谈谈你的看法。(5分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1:花种是爷爷的命根子,是生命的标记,是家园的标记,以花种为题揭示了小说的主旨。从爷爷培育花种到最后撒下花种,小说的情节是围绕花种展开的。 小题2:交代爷爷花种的独特,引出下文的情节,为后文“我”找到爷爷的墓地做铺垫。 小题3:爷爷是一个勤劳善良、坚强勇敢、充满智慧并对生活充满希望的老人。抗战时他掩护受伤的八路军,坚强勇敢;他默默种花护花,在生命最后一刻,充满智慧地悄然撒出花种,将心中的美好愿望撒向人间,渴望生命永远灿烂! 小题4:不一样。 本文揭露侵略者屠戮烧杀中国人的罪行,但没有直接写鬼子焚毁百姓家园的场面,而正面详写一位爱花老人,活着时视花如命,一院子开着的花儿,常引来流离的人上门乞讨;死后花种在墓地开放,为后人找到家园做了标记。这是选用了独特的表现角度——以温暖反衬冷酷,以灿烂对比血腥,这样写对罪恶的战争更增控诉力度,给侵略者以极度的蔑视——残忍与血腥能焚毁家园,但泯灭不了生的意志,有花种在,就有生命的延续,生命的灿烂是刽子手们摧毁不了的。 |
点评:本题不难,答题时要从内容和结构上分析。本题的出题意图就是让学生理解铺垫手法的运用。 小题3: 试题分析:文中爷爷的形象主要是通地“我”的眼睛和乡亲们的话来反映的。所以答题时要分析有关爷爷的事件。如爷爷喜欢种花,掩护一些受伤的八路军,被活埋时向外撒花籽。 点评:本题不难。分析人物要从动作、语言、神态、事件或细节入手。 小题4: 试题分析:本题用比较的方法来鉴赏写作特色。本文与其他题材不同之处是,正确写爱花的老人,而侧面反映了战争的残酷,这种方式更能引题人们对美好生活的热爱,对战争的控诉。分析本题要从写作角度来比较分析。 点评:本题较难。此类题要通过比较来分析本文的亮点,如写作方面,表现主旨方面等。 |
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