阅读下文，完成下列各题。我在寻找那片野花（毕淑敏）①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。②我和她同期加入少

Question

阅读下文，完成下列各题。
我在寻找那片野花
（毕淑敏）    ①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。
    ②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。
    ③A 满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。
    ④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。
    ⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。
    ⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。
    ⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。
    ⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。
    ⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。
    ⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。B她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。
    ⑪半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你快看！”
    ⑫窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？
    ⑬荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了……我每天都向它们问好呢？
    ⑭我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们？C但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。
    ⑮此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。
（选自《写给女儿们的散文》，有删改）（1）本文讲述了关于“荞”的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。（写出三件即可）
（2）揣摩文中划线的语句，回答：
①从A、B两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。
②联系文章内容，说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。
（3）寻找一片野花的“荞”，让我们看到了她的美丽。从文章的描写中，你感受到“荞”是一个怎样的人？
（4）我有很多地图册，但为什么“我外出的时候，总带着荞送我的地图册”？
（5）某同学将上文在QQ空间转载，引起好友们的跟帖热议。在此摘录2楼、5楼留言，请你联系全文内容及人物形象，并结合自己的生活感悟，补上6楼的留言。（60字左右）
2楼 评论时间 2012-4-3  19：02：28
荞就是那朵野花，生长在生活的荒野里，承受着重重风雨，但是依然乐观。生活中我们何尝不需要这样的精神呢？在艰难中保持乐观积极的心境，在逆境中崛起，生命才真正美丽！
5楼 评论时间 2012-4-3  20：02：38
面对生活艰辛，能保持乐观固然好，但是很多时候是很难做到的，问问你自己，你能做到吗？这只是作者一个美好的愿望。
6楼 评论时间 2012-4-3  20：09：38。

Answer 1

（1）本题考查概括文章内容的能力．结合文章中对“荞“的情节来概括即可．
（2）本题考查赏析句子．一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了人物什么心情或情感．要使用评价语，比如“突出”“形象生动”等．在语境中理解词语的含义，从表达人物情态的角度来分析．
（3）本题考查分析人物形象的能力．结合文章对“荞”的具体描写来分析“荞”的人物形象即可．
（4）本道题是考查学生对文本信息的理解能力．解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案．
（5）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：生活的艰辛是对有志者的磨练，只要内心坚强，不言放弃，才会收获人生．在遇到挫折时，持有积极乐观的态度，努力克服，顽强拼搏，就能在黑暗中迎来曙光．
答案：
（1）写出三件事即可．示例：夏天穿哥哥剩下的短裤；因红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女孩的霸道；为分担父母的窘困，成绩很好却只考了技工学校；送给我一本交通地图；成为下岗女工后为了丈夫和儿子在几地连做小时工；每天路过一片野花时都要寻找它们．
（2）①A句使用了比喻和对比两种修辞，将满盘金红鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾对比，形象而突出地写出了荞的困窘，也表现了我对荞的深切同情之心．B句用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯．（3分）
②“重重风雨”在这里是一种比喻的说法，是指人生的艰涩和苦难，具体指荞遭遇的不幸：下岗；丈夫车祸伤了腿吃不得重力；儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等．（3分）
（3）心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等．（2分）
（4）这是荞送给我的能拿得出的最好的礼物；2）经历了重重风雨之后，在荞心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难．地图册正象征着荞这种乐观坚强的精神，所以我外出的时候，总带着荞送我的地图册心．
（5）生活的艰辛是对有志者的磨练，只要内心坚强，不言放弃，才会收获人生．在遇到挫折时，持有积极乐观的态度，努力克服，顽强拼搏，就能在黑暗中迎来曙光．