阅读朱成玉的《爱之寻》（有删改），完成下列题。①母亲这一生，似乎已习惯了寻找。②小时候，母亲总是做好饭后开始寻找，寻找我们回家吃饭，因为她的嗓门不够响亮，不像左

Question

阅读朱成玉的《爱之寻》（有删改），完成下列题。
    ①母亲这一生，似乎已习惯了寻找。
    ②小时候，母亲总是做好饭后开始寻找，寻找我们回家吃饭，因为她的嗓门不够响亮，不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄，也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日，在我印象里，母亲很少大声说过话，所以她不喊，只是去寻找。她大致可以知道我们玩耍的地方，所以，每次也都可以很顺利地找到我们。
    ③可是也有例外，因为我顽劣，有时候故意和母亲“藏猫猫”，让她找不到我，她只好一声高过一声地唤我，直到我的耳膜受不了，才跑出来扑进她的怀里。她嗔怪我，照我的屁股打几下，却一点都不疼，反而有些痒。不过，我还是看到母亲额头的汗水，感受到了她的焦急，所以，从此也就不再故意藏起来了。
    ④有一次我要出一趟远差，母亲当成天大的事一般，不一会就惊呼一声“对了”，然后就小跑着去了附近的店铺，买了东西回来就往我的包里塞。不一会儿又跑出去了，直到把包塞得满满，可还是觉得缺少什么似的。车子马上要开了，她又惊呼了一声“对了”，我说：“妈，够了，啥都不缺了，包都要爆炸啦。”她还是小跑着去了，很快回来。她竟然为我寻来了一块带指南针的手表，她说我总是爱迷路，带着这块手表，总会有些用处的。
    ⑤母亲算好了时间，我那边刚一下车，电话就打过来了。问我旅途是否顺利，问我是否迷路，问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得。
    ⑥我知道，有母亲在，一颗心，就永远不会迷路。即便真的迷路了，天涯海角，母亲也会把我寻回来！
    ⑦从小到大，一直都是母亲在寻我们，可是有一天，母亲忽然失踪了，换成了我们去寻找她。母亲患有间歇性的失忆症，某个时间段，就忽然什么都不记得了，这可急坏了我们，我们满大街去找也没找到，没办法，只好去派出所求助。到了派出所，正好看到母亲坐在椅子上，焦急地向外张望。原来是遇到好心人了，没办法问出来母亲的住址，只好送到了派出所。
    ⑧我们不禁埋怨起母亲来，明知道自己有间歇性失忆症，还自己一个人走。恢复记忆的母亲像个犯了错的孩子，不停地搓着手，喃喃地说，“我只是想去买点儿荞麦，知道你们今天要回来，想给你们做荞麦蒸饺。”
    ⑨我们一时无语，母亲无时无刻想的不是我们啊。
    ⑩每次别离，母亲都会在门前送我，一直送到我拐了弯儿看不见为止，每一次，我都不回头，也不和她招手，我知道，那样妈妈的心会更难过，每一次别离都让母亲的心闪了一下。母亲不是闪电，闪电不会弯不会旧，不会枯萎不会生锈，可是母亲，闪一下就衰老一截。
    ⑪现在，母亲的眼睛什么都看不见了，可是每次离开，母亲还是坚持在门口看着我走。她就那么扶着门框，寻着我远去的方向，好像能看见我一样。其实，她寻到的只是一个越来越小的影子。
    ⑫这一次，我却不停地回头。我和她招手，惊讶地发现，母亲竟然也在同时向我挥着手，好像和她的儿子感应到了一样！
    ⑬有爱，天涯不远，有爱，寒冬尚暖。寻找，只是母爱的一个小小注解，是母亲浩如烟海的爱里的一朵浪花，是母亲盘根错节的爱里的一绺根须。但就是这一个小小注解，解开了爱的千古之谜；就是这一朵浪花，泄露了大海的古道热肠；就是这一绺根须，缠绕着我们一生，让我们的心，一寸一寸，生出古朴的根。
（选自《思维与智慧》2016年1月）（1）阅读全文后，请以“寻”为关键词，依次在横线上概括文中有关“寻”的几件事。
①___ →②___ →③___→④每次别离，母亲寻着我远去的方向。
（2）根据要求解答下列两小题。
①赏析第⑤段画线句子的妙处。
___
②请品析第⑩段中“每一次别离都让母亲的心闪了一下”中的“闪”字的表达作用。
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（3）下列对文章的理解不正确的一项是___
A．这段文字以时间先后为序，“寻”是线索，“爱”是主题。
B．文章开头“母亲这一生 ，似乎已习惯了寻找”这一句，起着总领全文的作用。
C．第③段“有时候故意和母亲‘藏猫猫’，让她找不到我”中“故意”一词表现了小时候我和母亲的亲近。
D．文章最后一段采用了比喻和排比的修辞手法，揭示了“寻找”只是母爱的一种方式，表达了希望母爱一代代传承下去的良好愿望，深化了文章的主题。
（4）阅读链接材料，完成下面问题。
【链接】母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：
“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
（莫言《卖白菜》）选文第⑧段画线句子和链接材料都运用了哪些描写手法？各有什么表达作用？

Answer 1

（1）本题考查文章事件的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找出相关事件后用简洁的句子加以概括．按题干的提示，前三件事分别为：①小时候，母亲寻我们回家吃饭； ②我出差时，母亲寻带指南针的手表； ③母亲失踪了，我们寻找她．
（2）①本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…本题所给的句子，主要采用了排比的修辞手法，连用三个“问”来突出母亲对“我”细致入微的关心，并以“我”的“哭笑不得”反衬母亲的爱．
        ②本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．“闪”，表现了“我”每次外出，母亲对“我”的牵挂，从而突出了母爱的伟大；同时，也流露出“我”对母亲日渐衰老的怜惜．
（3）本题考查内容的理解分析与选项的筛选．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容对四个选项进行判断．其中C项，“故意”一词应是表现了小时候我的“顽劣”，而非与母亲的亲近．故选C．
（4）本题考查描写方法的判断及作用分析．解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果．此题所给的句子都是对人物的动作和语言描写．本文第⑧段画线句子是形象生动地写出了母亲在我们埋怨后的窘态，表现“母亲无时无刻想的不是我们”，表现母爱之深．链接材料形象生动地展现了母亲为我的不诚实而感到痛心，表现了母亲的诚实、自尊自爱、正直善良的高尚人格．
答案：
（1）①小时候，母亲寻我们回家吃饭； ②我出差，母亲寻带指南针的手表； ③母亲失踪了，我们寻找她．
（2）①这段文字采用了排比的修辞手法，连用三个“问”表现了母亲对“我”细致入微的关心，突出了“母爱” 的主题，并以“我”的“哭笑不得”反衬母亲的爱．
        ②一个“闪”字，表现了母亲对“我”外出的牵挂，突出了母爱的伟大；同时，也表现了“我”对母亲日渐衰老的心疼和怜惜．
（3）C
（4）都运用了动作描写和语言描写．
        选文第⑧段画线句子形象生动地写出了母亲受到我们埋怨后不知所措的窘态，突出了“母亲无时无刻想的不是我们”，从另一个角度表达了母爱的主题．链接材料形象生动地展现了母亲在人前丧失了诚信与尊严的痛苦，对儿子不诚实行为的痛心，表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格．