老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度

Question

老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。

将托盘天平放在____桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向____(选填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央。

小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是____g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为，则柑橘的密度为____kg/。

如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值____(选填“偏大”或“偏小”)，基原因是____。

实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等.小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是：
____

小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：
____

Answer 1

【分析】（1）使用托盘天平时应把天平放在水平面桌面上，在调平时，指针偏右，即需向左调节平衡螺母，直到使得指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止。\n（2）柑橘的质量等于m=220g+0.8g=220.8g；\n柑...