阅读下面的文言文，回答问题。[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢

Question

阅读下面的文言文，回答问题。
 　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）
　　[乙]溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。以此也……溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（选自《明史张溥传》）
1．[甲]段文字作者是___朝_____。
2．解释下列句中加粗的词语。
（1）弗之 怠 （　　 ）
（2） 名 读书之斋（　　 ）
（3）四 支 僵劲不能动（　　 ）
（4）溥幼 嗜 学（　　 ）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
____________________________________________________
（2）如是者六七始已。
____________________________________________________
4．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）
余因得遍观群书
____________________________________________________
5．比较[甲][乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。
____________________________________________________
6．读了两文后，请你谈谈我们应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？
____________________________________________________

Answer 1

1．元末明初　宋濂
2．（1）懈怠，放松（2）命名，给……起名（3）同“肢”，肢体（4）爱好
3．（1）抄录完毕，跑着送还，不敢稍稍超过约定的期限。
 　  （2）像这样六七次才停止。
4．余/因得/遍观群书。
5．（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。
　  （2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。
6．学习条件的好坏对学习有一定的影响，但不是决定性的，从宋濂和张溥就可以看出，最重要的是学习的勤奋程度和专心程度，只有刻苦勤奋、持之以恒、虚心求教才能学有所成。（意对即可）