阅读下面的文章，完成下列各题。像谜一样的父亲[英]克莱伯雷①明知空袭具体时间，但帕奇却不能告诉艾黎，因为这事关战事的成败，作为希特勒钦点的间谍，帕奇深知泄密意味着什么

Question

阅读下面的文章，完成下列各题。
像谜一样的父亲
[英]克莱伯雷
    ①明知空袭具体时间，但帕奇却不能告诉艾黎，因为这事关战事的成败，作为希特勒钦点的间谍，帕奇深知泄密意味着什么。所以，艾黎一定要去看班上的孩子时，他表现得很轻松、很自然。
    ②帕奇以为，轰炸机的主要目标是军事基地和通信设备，学校是相对安全的，但等到艾黎被炸伤的消息传来，一切都已经太迟，医生说，脑部重创，可能会永远失忆。
    ③照顾好她，帕奇认为是自己义不容辞的责任，可当艾黎睁开眼，漠然地叫出一声“父亲”时，他还是呆住了，良久才“嗯”了一声，紧紧把艾黎抱在怀里。
    ④曾经，帕奇用过很多方式，包括重游故地，讲一些艾黎喜欢的事，看以前一起看过的电影，甚至还偷偷使用了军方的电子设备来刺激艾黎的大脑，可惜，一切都是徒劳，她就像来到陌生世界的一个陌生人一般。
    ⑤幸运的是，艾黎非常聪明，或许是因为她曾经受过良好的教育，学习东西特别快，每天都缠着帕奇，大叫“父亲，你快来教我这个”。
    ⑥几年过去了，战争早已结束，德国惨败，或许是因为希特勒的自杀，又或者是那些重要人物都在忙着处理柏林墙的事，自己似乎已被彻底遗忘，抛弃。
    ⑦或许，帕奇应该回国去看看，他应该回去，至少自己的亲人都在英吉利海峡对面，但他又无法说服自己离开，因为艾黎，她虽然已经完全能像正常人那样生活，但战后的大不列颠岛依然不那么稳定，他必须留下来，为了责任，为了爱。
    ⑧直到有一天，艾黎带回来一个男人，她说，是自己的同事，犹豫了片刻，又说，父亲，我要嫁给他。
    ⑨这个人他认识，是伦敦颇有名气的一位年轻教师，人品、家世都还不错。但尽管如此，他还是毫不留情面地对艾黎说：“你确定要和他在一起？不用现在回答，三天后，考虑清楚了再告诉我。”
    ⑩三天后的答案是什么，其实根本就不用等这么久，从艾黎紧紧靠在恋人的肩膀的动作看，即便第三次世界大战爆发也无法拆散他们。所以，到了第三天，当艾黎拉着男朋友再次回到家里的时候，帕奇已经打点好所有行李。
    ⑪艾黎茫然不知所措，但他却只是拍了拍小伙子的肩膀，说：“照顾好我的女儿，你必须比我更爱她。”
    ⑫接着，帕奇拿出一个精密盒子放在女儿手里，并告诉女儿，这是他一生最珍贵的东西，希望她永远珍藏，不一定要知道里面是什么，但他保证，它值得珍藏。
    ⑬其实，在帕奇离开的当天晚上，艾黎便试着去打开父亲的盒子，可惜，父亲没有留下密码，无论自己怎么使劲硬是打不开，她本想撬开它，但想到父亲的叮嘱，最终还是放弃了。
    ⑭在艾黎心中，父亲就像一个谜，他走了，三年、五年、十年，再也没有回来，而那个盒子则成了她唯一的牵挂，可惜，一直没能打开它。
    ⑮直到二十年后，当她意外在电视节目中看到同样一个盒子，专家分析说是德军间谍秘密使用的一种装置，并统一使用一种叫“诺玛诺”的密码时，她才若有所思，按照专家的讲解，她慢慢地搓动密码，不到十秒钟，盒子开了。
    ⑯盒子里有炸弹，但这并不让她吃惊，当她看到盒子下面厚厚一叠相片，还有帕奇的一封信时，艾黎瞬间泪如泉涌。
    ⑰没错，帕奇是德军的间谍，但他在盒子里留下炸弹只是为了防范同行找到艾黎，伤害艾黎，而他之所以这么做，并不是爱自己的女儿，而是爱自己的恋人，盒子里一张张亲密相片和一段段真情留言，把艾黎所有的记忆都重新翻了出来。
    ⑱为了不让自己的爱人受到刺激，帕奇硬是接受了自己的恋人变成自己的女儿的事实。可是，离开后，他到底去了哪里，他过得幸福吗？没有人知道。只有艾黎常常一个人跑到海边，望着远处静静地想着，他或许还会回来，又或许，永远都不会回来了。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
（1）第①段中画线句“明知空袭具体时间，但帕奇不能告诉艾黎”具有怎样的含义？
（2）第④段在文中有什么作用？请简要分析。
（3）帕奇有哪些性格特点？请简要分析。
（4）小说结尾说“他或许还会回来，又或许，永远都不会回来了”，请探究帕奇究竟会不会回来，并说明理由。

Answer 1

（1）体会重要语句的丰富含意，能力层级D．解答时要抓住语句具体内容及其特点，结合具体语境赏析．
结合后文“作为希特勒钦点的间谍，帕奇深知泄密意味着什么”分析可知，此句暗示了帕奇的间谍身份，表现了他“想告诉”却又“不能告诉”的矛盾心理．
（2）赏析小说的情节，能力层级D．分析小说中情节安排的作用，思考时先分析所考查的情节所写的内容，然后可以从以下几个角度考虑其作用：①从与上下文情节的关系角度考虑，是否是“突转”，或用作铺垫，或引出其它情节；②从与人物形象的关系角度考虑，是否是表现人物的性格特点，暗示人物的心理，或与其他人物的关系等；③从与主题的关系的角度考虑，是否表现或深化文章的主题等．
本文第四段内容是帕奇采用多种手段想让艾黎恢复记忆，但是都是徒劳，含蓄地表达了帕奇内心的痛苦，为下文表现帕奇深沉的爱蓄势；结构上，承上启下，承接上文艾黎脑部重创的情节，开启下文艾黎失忆之后“父女”之间的故事，推动情节发展．
（3）欣赏小说人物形象，能力层级D．解答时朱要抓住小说相关情节内容与人物描写方法分析概括．
如 ：“艾黎一定要去看班上的孩子时，他表现得很轻松、很自然”，表明他善于伪装；“帕奇用过很多方式，包括重游故地，讲一些艾黎喜欢的事，看以前一起看过的电影，甚至还偷偷使用了军方的电子设备来刺激艾黎的大脑”，表现他的执着；“为了不让自己的爱人受到刺激，帕奇硬是接受了自己恋人变成自己女儿的事实”，表现他对妻子感情真挚、深切．
（4）探究小说结局，能力层级F．本体是开放型题目，解答时要立足文本，从小说情节、人物、主旨等方面探究，要有理有据．
如：不会回来．因为帕奇爱艾黎，但这种爱已经被他深深地埋藏在心底；帕奇更懂得，当艾黎选择那位老师时，她已经选择了幸福，此时再回来，给予艾黎的不是幸福，而是痛苦．

答案：
（1）在矛盾的心理中隐含了帕奇的间谍职责，同时又蕴含了他谜一样的身份．（答出1点给2分，答出2点给4分．）
（2）①内容上，通过写帕奇努力帮助艾黎恢复记忆而失败的事实，含蓄地表达了帕奇内心的痛苦，为下文表现帕奇深沉的爱蓄势．②结构上，承上启下，承接上文艾黎脑部重创的情节，开启下文艾黎失忆之后“父女”之间的故事，推动情节发展．（每点2分）
（仅仅回答“承上启下”“引出下文”等不得分．）
（3）①坚强、执着．帕奇没有因艾黎重伤后失忆而放弃她，而是想方设法帮助她恢复记忆；②心思缜密．为了不让自己的爱人受到刺激，帕奇不动声色地采取了一系列办法，特别是把一张张亲密相片和一段段真情留言放在德军间谍用的盒子里．③富有责任心和爱心．为了照顾好艾黎，帕奇放弃了回到德国与家人团聚的机会．④富有牺牲精神．当艾黎决定要嫁给那位老师时，帕奇默默地接受了恋人变成女儿的事实，离开了艾黎．
（每点2分，答到任意3点给6分，意思对即可．）
（4）示例一：会回来．（1分）因为帕奇爱艾黎，这种爱是永远也无法忘却的，（2分）特别是帕奇相信艾黎终有一天会开启盒子，恢复记忆，在得知事实后，“父亲”不再是谜，艾黎还会选择他．（3分）
示例二：不会回来．（1分）因为帕奇爱艾黎，但这种爱已经被他深深地埋藏在心底，（2分）帕奇更懂得，当艾黎选择那位老师时，她已经选择了幸福，此时再回来，给予艾黎的不是幸福，而是痛苦．（3分）
（仅表态“会回来”“不会回来”不分析理由，不得分）