现代文学作品阅读（20分）在澡堂里效耘“哎哟，好烫！”一条嫩腿伸进水里，又慌忙缩了回去。水池腾腾冒蒸气，一个出水口汩汩流着热水，一个出水口汩汩流着凉

Question

现代文学作品阅读（20分）

在澡堂里

效耘

“哎哟，好烫！”

一条嫩腿伸进水里，又慌忙缩了回去。水池腾腾冒蒸气，一个出水口汩汩流着热水，一个出水口汩汩流着凉水。试水的人站着干瞪眼，怕烫，不敢下池子。

“让我来！”后面有人拨开试不水的人，扑通跳进水池。热水烫得他吸溜了一下。他将毛巾撑开，身体沉下去，在水里兜着搅着。热水轻，浮在上面；凉水重，沉在下面。经他一翻腾，上下对流，凉热很快就匀和了。于是他向上招呼：“下来吧，现在正好。”

试水的人哆嗦着身上的肉，吃力而小心翼翼地试了试水：果然正好！便缓缓地将整个身子滑进了水池。

哎呀，真舒服！

澡堂子里水汽蒙蒙。试水的人半睁着眼，扫了对面的人一下，顺便抛过去一个亲切的微笑。那人瘦得不像样，皮绷在骨头上发亮，两排肋骨像小孩玩的木琴。“像个济公。”试水的人想。

“济公”也在欣赏试水的人：一个秃瓢脑袋，油光光的；一脸肥肉，粉团团的；一对招风大耳，再配上圆滚滚的西瓜肚子。“济公”忍不住想笑：这不像个弥勒佛吗？

“老兄真精干。” “老兄真富态。”

于是“济公”和“弥勒”都会意地笑起来。“济公”感到了“弥勒”的和蔼，“弥勒”感到了“济公”的平易，在笑声中他们靠拢了，终于由对面而并排。

“千金难买老来瘦啊！”“弥勒”感叹道。

“也不见得。前天我看到一本杂志上说，还是胖点好。”

“哪本杂志？我倒订了一本《长寿》。”“我也喜欢《长寿》，每期必买的。”

“现在都兴练气功，我试了试，就是不好收功，搞得人魔里魔气的。”

“那就是入了门道了，已经‘气沉丹田’。”“济公”乜斜着“弥勒”深陷在脂肪中的“丹田”，笑冲击着喉咙管，憋着，发出咕咕噜噜的声响。

“花种了吗？”“弥勒”问。

“种了。还养了鸟。有一只红莺，是‘叫口’，吱溜吱溜叫起来，好听极了。”

“我也有一只画眉，叫得还好；就是麻烦，要洗澡，要吃虫，要遛，我哪来许多闲功夫？”

“麻烦才有味道呢。我大孙子勤快，天天捉‘吊死鬼’，我的鸟总有虫吃。”

“哪天去看看你的红莺？”“洗完澡就可以去。搓背吗？”“搓。”

湿淋淋地，两位萍水相逢、一见如故的朋友爬出了水池。“济公”先替“弥勒”搓背，他一碰“弥勒”的身体，“弥勒”便吃吃地、哈哈地大笑起来，厚厚的脂肪竟没有掩住他的笑神经！“济公”用指头弹了一下“弥勒”的肚皮，警告说：“莫笑，再笑搓不成了！”自己却也禁不住笑了，“好大个肚皮，三指膘总是有的。”

“三指？恐怕未必。最多只有两指。要能送给你一指，咱俩都是标准体型。可惜这不像池子里的水，一翻一搅，就能够匀和。”

接着又是笑。笑声在顾客寥寥的澡堂子里碰过来撞过去，发出嗡嗡嗡的回荡声。他们洗完了澡，开始穿衣裳。

“去看鸟吗？”“济公”穿上发黄的汗衫 。

“当然去看。”“弥勒”登上绒衬裤，费力地往上扯，终于掩住圆滚滚的肚皮 。

“穿了衣裳就去？”“济公”套上了卫生衣。

“唔……这个……”“弥勒”的脑袋被“开司米”憋住了，话说不清楚。

“济公”终于穿上洗得发白的工作服，同时，“弥勒”也在扣毛哔叽中山装的纽扣。 “济公”抬起头来，寻找他的朋友，他的“弥勒”，然而他的“弥勒” 已经失去了身子，只剩下一颗脑袋，油光光的。 一顶帽子“啪”地扣上去，这颗脑袋也迅速发生了质变 。

在“济公”面前，哪有什么“弥勒”？面前分明站着个大人物：衣冠楚楚，相貌堂堂，神态凛然！

“济公”愣了。 刚才还斗胆弹了对方的肚皮！真的弹了么 ？澡堂里水汽蒙蒙，是出幻觉的地方。“济公”暗暗捻了捻手指，又微微摇了摇头。

也许两人都想再说句什么，但话到唇边，却变成一次稍稍重点的呼吸。

默默地，两人各自走出了澡堂。

9．本文主要揭示了什么问题？（限40字内）（3分）

                                                                                           

10．文章多次写两人的笑：“吃吃地，哈哈大笑起来”，“禁不住也笑了”“接着又是笑，笑声在顾客寥寥的澡堂子里碰过来撞过去”。这样写有什么作用？（3分）

                                                                                           

11．简要回答(5分)

⑴“济公”对自己曾用手指弹过“弥勒”的肚皮发生了怀疑，认为那只是一种幻觉。这种心理产生的本质原因是什么？（用一句话回答）（2分）

                                                                                           

⑵“弥勒”当时提出想去看看“济公”的“红莺”，这是他的真实想法，还是只是说说而已？说明理由。（3分）

                                                                                          

                                                                                           

12．本文遣词用语颇见功力。说说下列句子的含义或作用 (4分) 

⑴“‘济公’站起来，寻找他的朋友，他的弥勒，然而他的弥勒……”连用三个“他的”有什么作用？（2分）

                                                              &n

作业帮用户2016-12-25

扫二维码下载作业帮

拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录

优质解答

9．（3分）揭示了人与人之间由于地位的差距造成精神的隔阂（或一些领导干部已蜕变成了“官”，他们的思想感情已经变了质。或干部群众之间已形成了可怕的鸿沟），所答符合作品实际即给分。

10．表现两人的自然融洽平等相处；（1分）同后来的漠然形成对照。（2分）

11．⑴出于对官位的畏惧。（2分）⑵这种想法是真实的（1分），“弥勒”暂时忘记了自己的身份、地位；这种想法同当时的气氛相合拍（2分）

12．（每句各2分）⑴三个“他的”表现“济公”对“弥勒”的感情，他已把“弥勒”看成很投缘的朋友，然而事实证明这只是他的一厢情愿。⑵这句话的实际意思是：随着“弥勒”穿戴完毕，他的思想、感情迅速发生了变化，同前面判若两人。

13．D、E（选对1个得3分，2个得5分）

9．

分 析：
抓住倒数第2段中“‘济公’抬起头来，寻找他的朋友，他的‘弥勒’，然而他的‘弥勒’已经失去了身子，只剩下一颗脑袋，油光光的。一顶帽子‘啪’地扣上去，这颗脑袋也迅速发生了质变”这段关键句子，再结合整篇小说就可理解出作品的主题。

考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

10．

分 析：
本题实质考查品味精彩的语言表达艺术。解答本题一定要理解全文，理解清楚了二者关系不同场合中不同的变化，就能分析出这些语言描写的作用。回答时“对照”是一个中心术语。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

11．

分 析：
本题考查对句意的理解。解答时既要注意内涵，又要分析作用。解答第一问时要注意二者身份的不同，解答第二问时要回到语境中，当二人都在澡堂中去掉外在的装束时这种想法就自然是真实的了。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

12．

分 析：
回到语境中，不难理解第一问中连用三个“他的”，实质是强调这是他一个人的想法，而不是两人的，理解清楚这一点就好解答了；解答第二问抓住“质变”一词，再根据小说的主要情节内容就可揣摩出。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

13．

分 析：
A本文揭示的问题令人深思，“整体特点诙谐幽默、戏剧性效果”错。B“情节曲折、个性鲜明”不当。C“洗澡”时的对话没有体现不同身份。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的情感。

考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

作业帮用户 2017-01-07

为您推荐：

广告

Answer 1

9．（3分）揭示了人与人之间由于地位的差距造成精神的隔阂（或一些领导干部已蜕变成了“官”，他们的思想感情已经变了质。或干部群众之间已形成了可怕的鸿沟），所答符合作品实际即给分。

10．表现两人的自然融洽平等相处；（1分）同后来的漠然形成对照。（2分）

11．⑴出于对官位的畏惧。（2分）⑵这种想法是真实的（1分），“弥勒”暂时忘记了自己的身份、地位；这种想法同当时的气氛相合拍（2分）

12．（每句各2分）⑴三个“他的”表现“济公”对“弥勒”的感情，他已把“弥勒”看成很投缘的朋友，然而事实证明这只是他的一厢情愿。⑵这句话的实际意思是：随着“弥勒”穿戴完毕，他的思想、感情迅速发生了变化，同前面判若两人。

13．D、E（选对1个得3分，2个得5分）

9．

分 析：
抓住倒数第2段中“‘济公’抬起头来，寻找他的朋友，他的‘弥勒’，然而他的‘弥勒’已经失去了身子，只剩下一颗脑袋，油光光的。一顶帽子‘啪’地扣上去，这颗脑袋也迅速发生了质变”这段关键句子，再结合整篇小说就可理解出作品的主题。

考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

10．

分 析：
本题实质考查品味精彩的语言表达艺术。解答本题一定要理解全文，理解清楚了二者关系不同场合中不同的变化，就能分析出这些语言描写的作用。回答时“对照”是一个中心术语。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

11．

分 析：
本题考查对句意的理解。解答时既要注意内涵，又要分析作用。解答第一问时要注意二者身份的不同，解答第二问时要回到语境中，当二人都在澡堂中去掉外在的装束时这种想法就自然是真实的了。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

12．

分 析：
回到语境中，不难理解第一问中连用三个“他的”，实质是强调这是他一个人的想法，而不是两人的，理解清楚这一点就好解答了；解答第二问抓住“质变”一词，再根据小说的主要情节内容就可揣摩出。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

13．

分 析：
A本文揭示的问题令人深思，“整体特点诙谐幽默、戏剧性效果”错。B“情节曲折、个性鲜明”不当。C“洗澡”时的对话没有体现不同身份。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的情感。

考点：
分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。