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阅读冯骥才的《捅马蜂窝》答案1.文章围绕捅马蜂窝这件事,按时间顺序,叙述了四个方面的内容.爷爷后院有一个壮观的马蜂窝——————爷爷后院有又有了马蜂窝.2.文章第5段中的
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阅读 冯骥才的《捅马蜂窝》答案
1.文章围绕捅马蜂窝这件事,按时间顺序,叙述了四个方面的内容.
爷爷后院有一个壮观的马蜂窝——______——______——爷爷后院有又有了马蜂窝.
2.文章第5段中的“马蜂就是这样”的“这样”指代什么?
3.第8段中“我听了心里暗暗吃惊”.请你根据上下文,简要说说“我”吃惊的原因是什么?
4.针对文章内容,提出一个有研究价值的问题.
答几题 是几题 越快越好
1.文章围绕捅马蜂窝这件事,按时间顺序,叙述了四个方面的内容.
爷爷后院有一个壮观的马蜂窝——______——______——爷爷后院有又有了马蜂窝.
2.文章第5段中的“马蜂就是这样”的“这样”指代什么?
3.第8段中“我听了心里暗暗吃惊”.请你根据上下文,简要说说“我”吃惊的原因是什么?
4.针对文章内容,提出一个有研究价值的问题.
答几题 是几题 越快越好
▼优质解答
答案和解析
练习题目
1.速读全文,说说你从中明白了什么道理.(2分)
2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝.(2分)
3.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是--------------(2分)
4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《-------------》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似.(1分)
5.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是------------.(2分)
6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写可以形象地感觉到.(6分)
7.文中加( )的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处.(2分)
8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分)
9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分)
10.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)
编辑本段练习题答案
1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,只要你不去伤害他们,同样他们也不会伤害你.
2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝
3.比喻惹祸或触动不好惹的人
4.从百草园到三味书屋
5.头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝·
6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、怕蜂进屋关门逃跑、拼死复仇的气势
7.形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势.
8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关.
9.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化.
10.点明中心,收束全文,使文章的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物.
1.速读全文,说说你从中明白了什么道理.(2分)
2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝.(2分)
3.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是--------------(2分)
4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《-------------》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似.(1分)
5.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是------------.(2分)
6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写可以形象地感觉到.(6分)
7.文中加( )的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处.(2分)
8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分)
9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分)
10.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)
编辑本段练习题答案
1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,只要你不去伤害他们,同样他们也不会伤害你.
2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝
3.比喻惹祸或触动不好惹的人
4.从百草园到三味书屋
5.头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝·
6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、怕蜂进屋关门逃跑、拼死复仇的气势
7.形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势.
8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关.
9.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化.
10.点明中心,收束全文,使文章的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物.
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