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捅马蜂窝1结合全文,说说你从中明白了什么道理2请分析下列人物对话在情节发展方面的作用"真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!''“不行,要蜇死人的!”
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捅马蜂窝
1 结合全文,说说你从中明白了什么道理
2 请分析下列人物对话在情节发展方面的作用
"真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!'' “不行,要蜇死人的!” "怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。" "捅不得,捅不得.
3 我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。请指出这句话使用的修辞手法并分析其表达效果
4 捅了之后,我对马蜂有了什么新的看法
1 结合全文,说说你从中明白了什么道理
2 请分析下列人物对话在情节发展方面的作用
"真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!'' “不行,要蜇死人的!” "怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。" "捅不得,捅不得.
3 我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。请指出这句话使用的修辞手法并分析其表达效果
4 捅了之后,我对马蜂有了什么新的看法
▼优质解答
答案和解析
1.速读全文,说说你从中明白了什么道理.(2分) 2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝.(2分) 3.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是--------------(2分) 4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《-------------》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似.(1分) 5.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是------------.(2分) 6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写可以形象地感觉到.(6分) 7.文中加( )的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处.(2分) 8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分) 9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分) 10.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)
1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,只要你不去伤害他们,同样他们也不会伤害你. 2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3.比喻惹祸或触动不好惹的人 4.从百草园到三味书屋 5.头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝· 6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复仇的气势 7.形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势. 8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关. 9.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化. 10.点明中心,收束全文,使文章的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物.
1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,只要你不去伤害他们,同样他们也不会伤害你. 2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3.比喻惹祸或触动不好惹的人 4.从百草园到三味书屋 5.头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝· 6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复仇的气势 7.形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势. 8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关. 9.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化. 10.点明中心,收束全文,使文章的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物.
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