古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列各题。千秋岁①秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池②会，鹓鹭

Question

古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
千秋岁^①
秦观
    水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。    忆昔西池^②会，鹓鹭^③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（开封）金明池。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。
（1）词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？
（2）“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词对其表现手法进行赏析。

Answer 1

（1）这是一道意境型的题目．对于第一问，第一步要抓住“水边”“沙外”“城郭”“春寒”以及摇曳的花影盈耳的莺声，同时要抓住景物的特点--春寒已退（天气转暖），花影摇曳（乱），莺声盈耳（碎）；第二步营造的氛围，一般是四字词语，可选择“凄清冷落”“萧瑟凄冷”“萧条凄凉”等；第三步，体现的情感．对于第二问，首句或首联或开头的作用，可有如下几点：交代时间、地点、季节、环境、天气；渲染营造…氛围；以景衬情（映衬或反衬）；奠定全诗的感情基调（有情感词的话）．
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．能力层级为鉴赏评价D．
（2）这道题主要考查诗歌的表达技巧，可以考虑的有四个方面：修辞手法、写景手法、表现手法、抒情手法．首先考虑修辞．同时也要结合诗句来分析．题干中给出的目标非常明确“春去也，飞红万点愁如海”．这一句一个“春去也”表面看来是感叹春天流逝，有诗句为证，“飞红万点”，但结合前一句“镜里朱颜改”，又可看出其实也在感叹青春岁月的流逝，语义双关；“飞红”，用花的颜色代指“花”，借代；“万点”言飞红之多，夸张；“愁如海”，一个“如”字一个“海”字即可知道用了比喻的修辞．解题的步骤如下：点明手法，解析手法的运用，表达效果（写景的效果和抒情的效果）．
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．能力层级为鉴赏评价D．

答案：
（1）浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光．（2分）这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点．（1分）以乐景衬哀情．（2分）
（2）双关：“春去也”一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深． 
“飞红万点”运用了借代、夸张的修辞手法生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感．
“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦．（指出任意两种手法、并作分析即可）


译文：
浅浅春寒，从溪水边、城郭旁悄一悄地溜走了．花影摇曳，莺声呖呖．因人在外地漂零，不能在一起喝酒，彼此相思，衣带也宽松了．所等之人迟迟不来，同自己相对的只有黄昏天边的碧云．一忆往昔汴京金明池相会，同僚们一块乘车出游．握手言观处，今日还有谁在？回到皇帝身边的好梦破灭了，一照镜子才发现容颜渐老．好的光景不再，官僚们的愁苦如海深．
赏析：
这是秦观借描写春景春情，集中表现交织在一起的今与昔、政治上的不幸和爱情上的失意，抒发贬谪之痛、飘零之愁的一首词作．
上片着重写今日生活情景．首写眼前景致，“水边沙外，城郭春寒退”二句，点明地点、时令，轻轻着笔，朴实自然．紧接着“花影乱，莺声碎”二句，细写春景特色，以“乱”字状花之纷繁，“碎”字表莺声盈耳，用笔尤工，各极其妙，洋溢着对自然的喜爱之情．“飘零”以下四句，忽而由喜转悲，由春景春情转写远谪索居，形体瘦损，不复有以往对酒当歌之情，转折有致，词情哀怨．歇拍“人不见，碧云暮合空相对”二句，人情艳情，孤情凄情，蕴藉含蓄，耐人寻味．
下片抒发由昔而今的生活之情．换头直点昔日西池宴集，以“鸩鹭同飞盖”描写其盛况．比喻形象，用语简明，隐含着不能忘怀的情味．“携手处”以下四句，又由昔而今，由喜而悲，景物依旧，诸友却已飘泊云散．委婉曲折，缠宛凄侧．结尾“春去也，飞红万点愁如海”，再由眼前想到今后．“飞红万点”是春归的自然写照，“愁如海”却新奇绝妙．这两句既是惜春春去，又是对前途的无望．
此词在内容上由春景春情引发，由昔而今由今而昔，由喜而悲，由悲而怨，把政治上的不幸和爱情上的失意融为一体，集中抒发了贬徙之痛，飘零之苦．在艺术上一波三折，一唱三叹，蕴藉含蓄，感人肺腑；以景结情，境界深远，余味无穷．
新旧党争，损害的不只秦观一人，所以此词抒发的感情是具有一定的普适意义的，苏轼、黄庭坚、孔平仲、李之仪等人都有和词存今，可见对“元祜党人”震动之大，感触之深．