阅读下面两首唐诗，然后回答问题。柳州二月榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。南湖春早白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明

Question

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
柳州二月榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
南湖春早
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注】白居易《南湖春早》与《琵琶行》作于同期。
（1）柳诗“榕叶满庭莺乱啼”，白诗“乱点碎红山杏发”都用到了“乱”字，请分析“乱”在两首诗中的表达效果。
（2）请分析两首诗“景”与“情”表现手法的异同。

Answer 1

（1）本题考查诗歌的语言，鉴赏诗歌的“炼字”艺术，考得是形容词，主要表现描写对象的特征．答题时要准确指出该词的描写对象，这一对象有何特征，如果使用了手法要指出并且分析其表达效果．答题步骤：解释该字含义+结合诗句分析+表达效果．另外有手法要点出．白诗的“乱”是化静为动；柳诗的“乱”一语双关．
（2）此题考查鉴赏诗歌的表达技巧，诗歌的表达技巧主要有：修辞手法、描写手法、表现手法、抒情手法等．这就要求考生在平时注重积累表达技巧方面的知识．问题非常明确，从“景和情”的关系分析表现手法．分析时注意尽可能的找准两首诗的景和情，然后结合诗句具体分析，切不可只答手法不作任何分析．《柳州二月榕叶落尽偶题》是借景抒情，以哀景写哀情；《南湖春早》写的是美景，抒发的是哀情，以乐景写哀情．

答案：
（1）白诗，“乱”是自然、随意．这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来．柳诗一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱．（2分）莺啼本婉转动听，可诗人却说乱啼，表现出他此时凄迷烦乱的思绪．
（2）《南湖早春》动静结合．山杏初发，萍叶新生，“乱点”、“平铺”亦都使原本静止的事物有了动感，让人仿佛看到春天不断生长的力量；运用了以乐景写哀情的手法．诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鹂语涩．描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷．末两句突然一转，抒发忧郁心情，造成反差强烈的艺术效果．诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪．《柳州榕叶落尽偶题》凋零的景象让作者有了秋风扫落叶的错感．诗人借景抒情．当时诗人被贬柳州，仕途不顺，羁留在外，远离故乡，所以产生了秋天版的凄苦和孤独之感．


参考译文：
《柳州二月榕叶落尽偶题》
官场失意，飘零天涯，同样令人伤感．春天过半，像到秋天，感觉意乱神迷．山城刚下阵雨，百花纷纷凋落．榕叶洒满庭院，黄莺声声乱啼．

赏析：
《柳州二月榕叶落尽偶题》
这首诗写于柳州刺史任上．时当二月，又处南方温热地带，柳州早已是百花盛开，春色满园了．可是一场意外的暴风雨却洗劫了百花，送走了春色．这在过着谪居生活的诗人来说，无疑是一种精神打击．本来他还可以寄情景物，排遣内心忧怨的，而现实竟是这样冷酷无情!哀凉的心绪触发了他的诗思．
“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷．”诗篇起句便直抒胸臆．“宦情”与“羁思”，原本就有必然联系．长年游宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨，有谁能不动心动情呢？屡遭贬窜，此种心情理当加倍沉重．“共凄凄”三字，真实地表现了作者这时候的特殊心态．“宦情”之苦与“羁思”之深叠相撞击着诗人的心扉，他要寻求解脱，而又无可奈何，在这种心境的支配下，他只好走出书房，漫步庭院．而当他目睹了已经过去大半的春光以后，这种情绪反而愈趋沉重了．“春半如秋”，用语平淡而新鲜，写出一种常人不曾，也不会有的独特感受，的确是愁人眼中之景，心中之情相互感应的凝结品．“意转迷”三字，则就“春半如秋”作承转，极言意绪的迷乱烦恼．
三、四两句，偏重叙事描写．说“山城过雨”，人们似乎还难于体味这场雨的份量和内涵，故后面紧接着补写了“百花尽”三字．此雨非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物．此一句，遥扣题面，把第二句“春半如秋”四字亦落到实处，同时又引带出末尾一句．“榕叶满庭莺乱啼”．柳州多檀椿树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤．但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了．此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪．那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映．
这首诗写景肃杀肃条．写情凝重深沉．二月春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，反激起诗人一片宦情与羁思，其构思立意均不同常态，而其遣辞造语又极平淡．苏轼《东坡题跋》曾就柳宗元的诗与陶渊明的诗作出评论说：“所贵乎枯淡者，谓其外枯而中膏，似淡而实美，渊明、子厚之流是也．”内容丰富充实而字面却略显枯干淡泊的作品，其实正是诗人苦心锤炼的结果，是诗歌创作艺术的极高境界．这样的作品往往“发纤秾于简古，寄至味于淡泊”，咀嚼久之，才能得其真味．

《南湖春早》

诗的前六句描绘了一幅清新美丽的春景图．诗人紧紧把握春雨初晴、阳光返照、山杏吐芳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩等几个最具早春特征的意象进行描绘．春雨刚停，湖水经过雨水的浸润，柔媚之中更增添了几分清新明快．早春时节，不时仍有寒风阵阵，而阳光返照，不仅给景物镀上一层柔和的色调，还具有一种温暖明快之感．这时候，漫山遍野的山杏，吐艳争芳，碎红点点，虽没有秩序可言，却展现了春的勃勃生机．“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”，这两句写白雁因为身上的雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行，而因为下雨黄鹂的舌头也颇有些生涩，不听使唤．然而，前者不顾身上雨水未干，仍然低空飞行，后者虽然舌涩不听使唤，也要歌唱呜叫，原因在于刚刚来临的春天实在太美妙，太有魅力了，因而它们忍不住飞舞歌唱．诗人通过写白雁与黄鹂的飞舞和呜叫，将早春的妩媚可人之态生动地刻画出来．
湖光水色，一切都显露出生机和活力．在这迷人的佳境中，诗人自当缓步湖畔，尽情赏春，但他却出入意料地感叹，不道江南春不好，年年衰病减心情．原因之一在于作者蒙冤被贬，贬后的愤懑加上江州生活的孤寂凄苦，一直萦绕在他的心头．由此可见，“减心情”的原因，固然是由于“年年衰病”，但更主要的还是政治上遭遇挫折．按常理，此情应以萧条冷落之景来表达．但诗人一反常例，采用“反衬”手法，着力描绘春景的无限美好，借以衬托被贬的哀伤之情．春景越美，愤懑愈深，悲伤愈切．
诗人不仅无心欣赏妩媚可人的早春景色，反而心情郁闷的另一个重要原因在于当时国势衰微，朝政黑暗，而诗人既无救国良策，也无谏言之径，无能为力，心中之沉痛可想而知．这种隋况下，忧国忧民、衰病不堪的诗人，并没有兴致欣赏早春美景．而且，春色愈美，山水愈可爱，就愈让人害怕山河破碎、国破家亡．因而，“不道江南春不好，年年衰病减心情”正是忧国忧民的诗人面对一派妩媚的早春景色生发的无可奈何的感叹．
此诗为一幅多姿多彩、生机盎然的早春画卷，堪与作者名篇《钱塘湖春行》媲美．其特点有二：一是精于选景构图．诗从傍晚雨住天晴、返照映湖的特定场景落笔，紧扣时令和地域特征，着重描绘了山杏、水苹、白雁、黄鹂的各异情态，活画出了南湖早春的神韵．二是工于锻炼语词．写山杏初发，随处开放，曰“乱点”；因其点缀于湖光山色之间，故曰“碎红”，显现其天然情致．写水苹新生，则用“平铺”、“新绿”，显示其生长情景．五、六句尤为精警．严冬方过，大雁飞得低而缓慢，写其“翅低”、“飞仍重”，为作者之精心创造．一个“重”字，活现白雁早春懒慵笨拙之神态，可谓“诗眼”．下写黄鹂早春呜叫，说其“舌涩”而“语未成”．一个“涩”字，亦传达出黄鹂初歌口拙之态．“碎红”、“新绿”，交相辉映；白雁、黄鹂，各极其趣．描摹情状，有静有动，有声有色．遣词造句，看似平易，其实精纯．
纵观全诗，此诗的首联描写了初春的各种景物，连绵的冬雨过后，春风悄悄地回到人间，吹散浓密的愁云，带来和煦的阳光．阳光照射着静静的南湖，一切都显得那么美好．颔联写初发的杏花，星星点点；湖面上新生的水草绿�