阅读下面的文字，完成下列各题。做一朵有思想的雪花孙守名①纷纷扬扬的大雪笼罩着北国的大地，一朵玲珑剔透的洁白的雪花曼妙地飘舞在毫无遮拦的天空。在挤挤挨挨飘弋的过程中，

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
做一朵有思想的雪花
孙守名    ①纷纷扬扬的大雪笼罩着北国的大地，一朵玲珑剔透的洁白的雪花曼妙地飘舞在毫无遮拦的天空。在挤挤挨挨飘弋的过程中，她忽然有了某种渴望。渴望弄清自己的前生、今世和未来，渴望了解所有与自己有关的诸多事情。这朵来到尘世的雪花，在这个灰沉沉的午后，忽然有了某种思想。
    ②我从哪里来？这个深邃而又穿越古今的哲学命题，让小雪花望着并不遥远的前方伤透了脑筋。凛冽的寒风，虚无飘渺的水汽，浩瀚无边的天空，都与自己有着某种渊源，他们是不是我的前生？小雪花幽幽地思索着。如若没有他们，我就不会来到这个永恒的尘世，尽管，世上有我，也许是种必然或偶然。如此说来，应该向他们奉献出我发自内心的感激之情，把与生俱来的感恩，作为我美好生命的开始吧。
    ③我要到哪里去？这是我们的这朵聪明伶俐的小雪花思考的第二个充满诱惑的问题。所有的雪花都有一个遥不可及的梦想，梦想在五彩缤纷的宇宙间，展示出自己绚烂多姿的生命。我呢？要飘向何方？是冰封千里的北国，还是温润如春的南方？是壁立千仞的高山，还是尘封千年的大海？是征战疆场的游子铁甲，还是相偎相依的恋人肩头？是虬枝苍劲的古树枝干，还是枯萎凋零的白草叶间？
    ④是啊，多想飘落在一个充满着幸福和梦幻的地方。行走街头的流浪艺人会凝视着我，弹奏出无与伦比的高山流水；失意惆怅的诗人会披着蓑衣踯躅于江边，吟唱出绝妙的诗中华章。落在饱经风霜的老人的柴担上，幻化出世事的沧桑；落在聪慧灵秀的姑娘的新衣上，凝结成爱情的美妙。落在即将破冻的江河上，做一场春天的大梦……
    ⑤飞扬，飞扬，我自有我的快乐和梦想。小雪花张开好奇的眼睛，打量着这个神奇的世界，她要找一处静洁的地方，停下来呼吸一下清新的空气。找啊，找啊，她知道，只有不停地去寻找，幸福才会降临到身上。她不屑那些随波逐流的伙伴，讨厌那些取媚献谄的雪花。她歪着脑袋想着这些令她愉快的事情，心里充满了骄傲和自豪。那些精心打扮将自己做成七角八棱的同伴只想博得别人的灿然一笑，哪里会有这种思想者的神奇？
    ⑥有梦想才有希望。在飘飞的过程中，她不断地调整着方向。要做就做一朵有理想的雪花，她兴致盎然地想着。飞过耸入云霄的高楼，飞越凌乱古旧的城墙，飞向理想的所在。她寻找啊寻找，就是要找寻那处有梦想的地方。
    ⑦她真的不想看到簇拥着的难民，朝着同一方向艰难地爬行；不想看到残垣断壁下零零散散的鸽子，苦苦地挣扎着找不到温暖的阳光；不想看到污浊的雾气飞舞在一座座城市的上空，不想看到光秃秃的山岭上毫无诗意的清冷；不想……
    ⑧小雪花好想大哭一场，为这个阴沉沉的午后毫不轻松的思想。但，她马上又露出了灿烂的笑脸，因为，她分明看到自己的理想就要实现。一只小白兔悄悄从房子里钻出来，站在雪地里，抬头仰望着天空，好像在期盼着什么。她一定在等待着我的到来，快乐的雪花飞舞着，展开轻灵的翅膀，飞向自己洁白纯美的世界……
    ⑨真美啊！有了思想的小雪花飞过树的枝头时，由衷地赞美道，她从即将萌动的枝杈间分明看到春的气息。尽管生命短暂，但我要将所有的美丽馈赠给人间，让所有的生命感受到我的存在，感受到温暖和美好！雪花飞啊飞，她终于找到了自己的幸福……
    ⑩人何尝不是这样？来到世间，历经几十个春夏秋冬，然后又回归到永恒。追求幸福，多留给人间一些美好，才不枉做一回真正的大写的人。做一朵有思想的雪花吧……
（1）请仿照第③段中画线的句子再写一句话。
    我呢？要飘向何方？是冰封千里的北国，还是温润如春的南方？是壁立千仞的高山，还是尘封千年的大海？是征战疆场的游子铁甲，还是相偎相依的恋人肩头？是虬枝苍劲的古树枝干，还是枯萎凋零的白草叶间？……
是___，还是___？
（2）做一朵有思想的雪花，“有思想”的深刻内涵是什么？
（3）文章通篇用第三人称，但中间部分改换成了第一人称，这种人称的改变有怎样的表达效果？
（4）通读全文，你认为，选文在语言上有什么特点？请选一处加以赏析。
（5）读了文章，你从有思想的小雪花身上会得到什么启示？

Answer 1

（1）本题是对句子仿写的考查，回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法．根据例句“是冰封千里的北国，还是温润如春的南方？是壁立千仞的高山，还是尘封千年的大海？”和文意可以填写一组对比的句子，注意字数一致．（2）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息．从第一段“在挤挤挨挨飘弋的过程中，她忽然有了某种渴望．渴望弄清自己的前生、今世和未来，渴望了解所有与自己有关的诸多事情”“追求幸福，多留给人间一些美好，才不枉做一回真正的大写的人．做一朵有思想的雪花”可以概括出“有思想的”内涵的雪花渴望弄清自己的前生、今世和未来，渴望了解所有与自己有关的诸多事情．最后找到了自己的梦想和目标，就是要坚持自己的理想，为了别人的幸福奉献自己，把美好留给别人．
（3）本题是对记叙人称作用的考查．第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感．第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人．第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如．运用第一人称使文章的语言生动形象，拉近了与读者的距离；以小雪花的语气来写，也便于抒发情感，对小雪花进行详细的心理描写．
（4）本题是语言特色的考查．结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默．必须结合具体语句分析．本文运用多种修辞手法，例如拟人、排比、比喻，使文章生动形象，富有表现力．举例：“行走街头的流浪艺人会凝视着我，弹奏出无与伦比的高山流水；失意惆怅的诗人会披着蓑衣踯躅于江边，吟唱出绝妙的诗中华章．”运用对偶和排比的手法，生动形象地表现了小雪花梦想中的充满幸福和梦幻的地方，表现了小雪花乐于奉献自己的高尚的品质．
（5）本题是开放性问题，感悟类问题要抓住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．结合小雪花渴望弄清自己的前生、今世和未来，渴望了解所有与自己有关的诸多事情和它坚持自己的理想，为了别人的幸福奉献自己，把美好留给别人两个方面来写即可．
答案
（1）举例：是浩瀚无垠的沙漠，还是绿草如茵的绿洲？
（2）雪花渴望弄清自己的前生、今世和未来，渴望了解所有与自己有关的诸多事情．最后找到了自己的梦想和目标，就是要坚持自己的理想，为了别人的幸福奉献自己，把美好留给别人．
（3）使文章的语言生动形象，拉近了与读者的距离；便于抒发情感，对小雪花进行详细的心理描写，容易唤醒读者内心的感受和思考．
（4）隽永含蓄，运用多种修辞手法，生动形象，富有表现力．举例：“行走街头的流浪艺人会凝视着我，弹奏出无与伦比的高山流水；失意惆怅的诗人会披着蓑衣踯躅于江边，吟唱出绝妙的诗中华章．”运用对偶和排比的手法，生动形象地表现了小雪花梦想中的充满幸福和梦幻的地方，表现了小雪花乐于奉献自己的高尚的品质．
（5）举例：这朵雪花虽然生命短暂，但它有自己的思想和信念，有崇高的目标，并且为了目标坚持不懈，不随波逐流，直到驶向理想的彼岸．要像这朵有思想的雪花一样，树立好自己的人生目标，不怕困难和挫折．