一个年轻人千里迢迢找到燃灯寺的释济大师说：“我只是读书耕作,从来不传不闻流言蜚语,不招惹是非,但不知为什么,总是有人用恶言诽谤我,用蜚语诋毁我,如今,我实在有些经受不住了,想遁

Question

一个年轻人千里迢迢找到燃灯寺的释济大师说：“我只是读书耕作,从来不传不闻流言蜚语,不招惹是非,但不知为什么,总是有人用恶言诽谤我,用蜚语诋毁我,如今,我实在有些经受不住了,想遁入空门削发为僧以避红尘,请大师您千万收留我!”
释济大师静静听他说完,微然一笑说：“施主何必心急,同老衲到院中捡一片净叶你就可知自己的未来了.”
释济带年轻人走到禅寺中殿旁一条穿寺而过的小溪边,顺手从菩提树上摘下一枚菩提叶,又吩咐一个小和尚说：“去取一桶一瓢来.”小和尚很快就提来了一个木桶和一个葫芦瓢交给了释济大师.
大师手拈树叶对年轻人说：“施主不惹是非,远离红尘,就像我手中的这一枚净叶.”
说着将那一枚叶子丢进桶中,又指着那桶说：“可如今施主惨招诽谤与诋毁,深陷尘世苦井,是否就如这枚净叶深陷桶底呢?”
年轻人叹口气,点点头说：“我就是桶底的这枚净叶呀.”
释济大师将水桶放到溪边的一块岩石上,弯腰从溪里挖起一瓢水说：“这是对施主的一句诽谤,企图是打沉你.”说着就“哗”的一声将那瓢水兜头浇到桶中的树叶上,树叶剧烈的在桶中荡了又荡,便静静的飘在了水面上.
释济大师又弯腰挖起一瓢水说：“这是庸人对你的一句恶语诽谤,企图还是要打沉你,但施主请看这又会怎样呢?”说着就“哗”的一声将那瓢水兜头浇到桶中的树叶上,但树叶晃了晃,还是漂在了桶中的水面上.
年轻人看了看桶里的水,又看了看水面上浮着的那枚树叶说：“树叶秋毫无损,只是桶里的水深了,而树叶随水位离桶口越来越近了.”
释济大师听了,微笑着点点头,又挖起一瓢瓢的水浇到树叶上,说：“流言是无法击沉一枚净叶的,净叶抖掉浇在它身上的一句句蜚语,一句句诽谤,净叶不仅未沉入水底,却反而随着诽谤和蜚语的增多而使自己渐渐漂升,一步一步远离了渊底了.”释济大师边说边往桶中倒水,桶里的水不知不觉就满了,那枚菩提树叶也终于浮到了桶面上,翠绿的叶子,像一叶小舟,在水面上轻轻的荡漾着,晃当着.
释济大师望着树叶感叹说：“再有一些蜚语和诽谤就更妙了.”
年轻人听了,不解地望着释济大师说：“大师为何如此说呢?”
释济笑了笑又挖起两瓢水“哗哗”的浇到桶中的树叶上,桶水四溢,把那片树叶也溢了出来,漂到桶下的溪流里,然后就随着溪水悠悠地飘走了.释济大师说：
“太多的流言蜚语终于帮这枚净叶跳出了陷阱,并让这枚树叶漂向远方的大河、大江、
大海.使它拥有更广阔的世界了.”
年轻人蓦然明白了.高兴地对释济大师说：“大师,我明白了,一枚净叶是永远不会沉入水底的,流言蜚语,诽谤和诋毁,只能把纯净的心灵淘洗得更加纯净.” 释济大师欣慰地笑了.
9 净叶不沉,纯净的心灵又有什么能把它击沉呢?即使把它埋入污泥深掩的塘底,
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它也会绽出一朵更美更洁的莲花!
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1.根据文意,概括层意并填写下面的空白处.
第一层：起因----------------
第二层：经过----------------
第三层：点明主旨,结束全文
2.如何理解文章第七段画线句子大师的言外之意?-------------------------
3.联系生活,谈谈文章给你怎样的启示?---------------------------------
4.品析文中第九段画线句子的语言特色.---------------------------------

Answer 1

1．示例：第一层：年轻人因不堪流言飞语,想出家肯求大师收留.
第二层：大师用一枚净叶启发他,使他明白了做人的道理.（意对即可）
2．因为大师想用一枚净叶始终不沉的办法来劝慰年青人,让他打消出家的念头,树立起生活的信心.
3．示例：流言是无法击垮一个人的,只要像那枚净叶一样不受流言飞语的影响,努力摆脱束缚与困境,就能一步步远离流言,使自己的人生修养更加高尚,获得更加高远的人生境界.（意对即可）
4．示例：人总会遭遇各种非议与诋毁,但只要保持一颗“纯净的心灵”,不受不良外界的干扰,努力克服困难摆脱困境,最终就能拥有人生美好的未来.（意对即可）
5．先用一个反问句加强语气,更强调作者的观点；接着用一个假设关系的句子,更加鲜明地表达出作者的观点,从而点明文章中心,也引发读者的无限想象,发人深思、回味无穷.