阅读下面文言文语段，完成问题。樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡

Question

阅读下面文言文语段，完成问题。
    樵髯翁，姓程氏，名骏，世居桐城县之西鄙。性疏放，无文饰，而多髭须，因自号曰“樵髯”云。
    少读书聪颖，拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事，靡不^①涉猎，然皆不肯穷竟其学，曰：“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋，常与里人弈。翁不任苦思，里人或注局凝神，翁辄颦蹙曰：“我等岂真知弈者？聊用为戏耳。乃复效小儿辈，强为解事^②！”时时为人治病，亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视，使僮奴候之。翁方据棋局哓哓^③然，竟不往也。
    翁季父官建宁，翁随至建宁官廨，得以恣情山水，其言武夷九曲幽绝可爱，令人遗弃世事，欲往游焉。
（选自《中华散文精粹•明清卷》，有删节）
【注释】①靡不：无不。②解事：懂事，这里指懂得下棋的技艺。③哓哓（xiāo）：争辩声。
（1）解释下列句中加点的词。

①因自号曰“樵髯”云	___
②岂真知弈	___
③然皆不肯穷竟其学	___
④乃复效小儿辈	___

（2）下列各句与例句中的“然”用法相同的一项是___。
例句：然皆不肯穷竟其学

A．吴广以为然	B．然足下卜之鬼乎
C．颓然乎其间者，太守醉也	D．然则北通巫峡，南极潇湘

（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿划开。
①世居桐城县之西鄙（在动宾之间停一处）
②诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视（在主谓之间停一处）
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①少读书聪颖，拔出凡辈。
②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
（5）对“樵髯翁”其人，你是否欣赏？请用自己的话简要说明理由。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①因此自称．号：取号，取名号；
②难道真正懂得下棋吗？知：知道，了解；
③但是都不肯学透．尽：穷，学完，深究，探究到底；
④我们只是仿效小孩那样．效：模仿，效法，效仿．
（2）本题考查对文言一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．
例句：但是都不肯学透．然：连词，表转折，但是．
A：吴广认为这是对的．然：正确；
B：不过你们（还是）把事情向鬼神卜问一下吧！然：连词．表转折，然而，不过．与例句相同；
C：醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了．然：…的样子；
D：既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江．然：既然这样．
故选：B
（3）此题考查了学生划分节奏的能力．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿．
①在动宾之间停一处．句子划为：世居/ 桐城县之西鄙．
②在主谓之间停一处．句子划为：诸富家尝与往来者/ 病作欲得翁诊视．
（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①此句中重点的词有：少：小时候；拔：超出；凡辈：同辈．句意为：程骏（樵髯）小时候读书很聪明，超出同辈的人．
②此句中重点的词有：微，没有；斯人，这样的人；谁与归，就是“与谁归”；归，归依．句意为：没有这种人，我同谁一道呢？
（5）做此题首先要了解文章内容，在此基础上对人物作出评价．评价可以是肯定的，也可以是否定的，要做到言之有理．欣赏：①不拘小节，性情中人；②不为富家治病，保持节操；③寄情山水，志趣高洁；④嗜好下棋，但不过分执着；⑤聪明非凡，涉猎广泛．
不欣赏：①为棋争论，而不为人治病，缺乏人道主义精神；②欲遗弃世事，消极避世；③涉猎广泛，但缺乏钻研精神．
答案：
（1）①取号，取名号；②知道，了解；③穷，学完，深究，探究到底；④模仿，效法，效仿．
（2）B
（3）①世居/ 桐城县之西鄙
②诸富家尝与往来者/ 病作欲得翁诊视
（4）①程骏（樵髯）小时候读书很聪明，超出同辈的人．
②没有这种人，我同谁一道呢？
（5）欣赏：①不拘小节，性情中人；②不为富家治病，保持节操；③寄情山水，志趣高洁；④嗜好下棋，但不过分执着；⑤聪明非凡，涉猎广泛．
不欣赏：①为棋争论，而不为人治病，缺乏人道主义精神；②欲遗弃世事，消极避世；③涉猎广泛，但缺乏钻研精神．