阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）临江仙离果州作陆游鸠雨催成新绿，燕泥收尽残红。春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆。只道真情易写，那知怨句难工。水流云散各

Question

阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
临江仙 离果州作
陆游
鸠雨催成新绿，燕泥收尽残红。春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆。 只道真情易写，那知怨句难工。水流云散各西东。半廊花院月，一帽柳桥风。
【注】诗人走上了他渴望已久的军旅道路，赴任途中经果州（今四川省南充市）时写下了此词。
小题1:词的上阕使用了哪种修辞手法，请作简要分析。（3分）
小题2:本词所表达的思想感情前后有变化，请对此作简要分析。（4分）

Answer 1

小题1:①使用了比喻的修辞手法（1分）。“春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆”把春光说成与美人一样，在相聚的时候，彼此间无限眷恋，但说到分手就这样依依不舍地分手了（1分），生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情（1分）。
②使用了拟人的修辞手法（1分）。首句中，在鸠鸟的呼唤下，雨水催促着芳草、树林，形成了一片新绿；“春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆”中，写出了与春光分手时的依依不舍（1分），生动形象地展示出诗人恋春又惜春的真挚感情
小题2:上阕因惜春惜别，因此带有些“眷恋”“忧怨”之意（2分）；但诗人写本词时，正要走上他渴望已久的军旅道路，实现抱负，因此下阕收尾处写一路清风相送，有了御风前行的轻快（2分）。

小题1:本题考查鉴赏诗歌的艺术手法。可写比喻、也可写拟人，它们的作用都是使诗歌更加生动形象的写景表达情感，答题时要答出使用了何种手法，具体分析哪一句使用了，有什么作用。
小题2:本题考查概括诗歌的中心意思，分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。根据诗中的怨和风，以及注释可知，作者有怨春之意，但也有清风相送的轻快。