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爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可
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爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
(1)解释下面加点的词。
①予独爱莲之出淤泥而不染
②陶后鲜有闻
(2)翻译下面的句子。
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(3)文章题目为“爱莲说”,为何还写了“菊”和“牡丹”?
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
(1)解释下面加点的词。
①予独爱莲之出淤泥而不染
②陶后鲜有闻
(2)翻译下面的句子。
中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(3)文章题目为“爱莲说”,为何还写了“菊”和“牡丹”?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.涉及的词语都是常见的文言实词.解答时要联系上下文,根据语境作出判断.“而”是连词,表示转折,却;“鲜”是多义词,指少.
(2)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.注意“蔓”“枝”是词类活用,长枝蔓,长枝节;“益”指更;“亵玩”指玩弄;故翻译为:它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不生枝蔓,不长枝节;香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它.
(3)本题考查理解文章的写法.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,来理解写作手法即可.本文主要描写了莲花的性状,写“菊”和“牡丹”是为了衬托莲花高洁坚贞的高尚情操.
答案:(1)①却;②少.
(2)它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不生枝蔓,不长枝节.香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它.
(3)运用衬托的写法,突出了莲的高尚情操.
(2)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.注意“蔓”“枝”是词类活用,长枝蔓,长枝节;“益”指更;“亵玩”指玩弄;故翻译为:它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不生枝蔓,不长枝节;香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它.
(3)本题考查理解文章的写法.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,来理解写作手法即可.本文主要描写了莲花的性状,写“菊”和“牡丹”是为了衬托莲花高洁坚贞的高尚情操.
答案:(1)①却;②少.
(2)它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不生枝蔓,不长枝节.香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它.
(3)运用衬托的写法,突出了莲的高尚情操.
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