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阅读下文,完成文后各题目。根赋刘增山白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。这大概也是祖母对我的祈祷词了。这次请了“创作

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阅读下文,完成文后各题目。

根赋

刘增山

白杨树,树白杨,

雨水泥土是亲娘。

开春盼到谷子黄,

盼你长大做根梁。

  这大概也是祖母对我的祈祷词了。

  这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父母要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更加难过。心想:父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战……

  白杨啊,使我的生命茁壮!

  白杨啊,使我献身的事业发展!

  如今父亲要把心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又不是个没有思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹把树皮啃了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说:“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树。”……

  想到这里,我决心服从父亲的裁决。

  “你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说:“一棵树不光是露在地面上的。”

  啊,好难刨下的根!

  过去,我只注意称颂白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛。那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石……

  刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定的根支撑了你呢!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!

  父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?”

  我一时没答上来,但我想:“该写上!”

  父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?”

  我同样一时答不上来,但我还是想:“也该写上!”

  我对自然界的生物没有什么研究。因而,不可能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我产生了对根的更多的思考,一句阿拉伯格言不由在我脑际出现:生命要向上发展,必须向下深入。

(1)本文在赞美白杨树的同时,重点赞扬了白杨树的根,作者赞颂了白杨树根的哪些可贵特点?试从几个方面加以概括。

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(2)本文的寓意是什么?试联想现实生活中,有哪些只重视“树”而忽视“根”的现象?

①寓意:________。

②联想:________。

(3)文中的父亲虽“寡言少语”,却是一位善于教育子女的老人,你知道他的秘诀吗?

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(4)你能总结出本文在写法上与课文《白杨礼赞》的相同点与不同点吗?谈一谈你的看法。

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▼优质解答
答案和解析

  (1)①拼搏、抗争,开辟着进军的路;②掘进、奋战,争取着生命的发展;③拼命地“汲取”营养,为了“输送”给树干;④为了大树的稳固,死抱着岩石。

  (2)①生命要向上发展,必须向下深入。

  ②人们赞叹宝塔的巍峨壮观,却往往忽视它深厚的基础;人们欣赏鲜花的艳丽芳香,却常常忘记栽培者的辛苦;人们欣羡荣誉和成功,很少去探索为要成功而付出怎样的心血……

  (3)①用实物教育儿子(为儿子树立一块如何生活的“人标”);②用自己的实际行动保证教育的实施(困难时期,宁可自己饿得浮肿,不高价卖树。硬是用脊梁把被山洪冲歪的树扛直);③善于启发(让儿子去刨树,去见识;提问题让儿子思考)。

  (4)略

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