文言文阅读,[甲]①金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆

Question

文言文阅读,
[甲]①金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
②余闻之也久.明道中,从先人还家.于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家.问焉,曰：“泯然众人矣.”
[乙]欧阳公①四岁而孤②,家贫无资.太夫人③以荻④画地,教以书字.多诵古人篇章.及其稍长,家无书读.就闾里⑤士人家⑥借而读之,或因而抄录.以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦.自幼所作诗赋文字⑧,下笔已如成人.
（选自《欧阳公事迹》）
注释：①[欧阳公]指欧阳修.②[孤]幼年丧父.③[太夫人]指欧阳修的母亲.④[荻dí]多年生草本植物,与芦苇相似.⑤[闾里]乡里.⑥[士人家]读书人家.⑦[惟读书是务]即“惟务读书”.务,致力,从事.⑧[文字]文章.
8.解释下列画横线的词语（14分）
父异焉 自是指物作诗立就 、
家贫无资 太夫人以荻画地
父利其然也 或因而抄录
日扳仲永环谒于邑人：日 扳 环谒
稍稍宾客其父：稍稍 宾客
不能称前时之闻 ：泯然众人矣.
9．下列句子中“之”的用法与例句不同的一项是（ ）（2分）
例句：就闾里士人家借而读之
A．借旁近与之 B.邑人奇之 C.余闻之也久 D.不能称前时之闻
10.翻译句子（6分）
(1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
(2) 及其稍长,家无书读.
11.造成方仲永“泯然众人矣.”客观原因是 ,而欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人.”的主观原因是 （用文中原句填空） （4分）
12.你从方仲永和欧阳修的故事中明白了什么道理?要求：从客观条件的角度谈（3分）
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Answer 1

8.父异焉 异,动词,以…为异；焉,代词,代前一句所谓生五年而求书具事.
自是指物作诗立就 自,介词,表示时间起点；是,代词,代前句作诗事；立,副词,表示时间短暂；就,动词,完成.
家贫无资 贫,形容词,形容经济上很困难；资,名词,指财物.
太夫人以荻画地 以,本意是动词“用”,这里可以看作虚化为介词,表示后接动词“画”的方式或条件.
父利其然也 利,动词,以…为利；其,代词,代邑人；然,代词,指邑人“宾客其父”、“钱币乞之”.
或因而抄录 或,副词,这里表示时间上的不确定,可理解为有时候；因,动词,依靠利用；而,连词,这里表示动作的承接关系.
日扳仲永环谒于邑人 日,副词,每日；扳,动词,拉、引,这里可以理解为带着；环谒,环,环绕,这里用作副词；谒,动词,走访；意思就是来回不停地走访.
稍稍宾客其父 稍稍,副词,逐渐；宾客,动词,以…为宾客,即是以宾客之礼来对待.
不能称前时之闻 称,动词,读去声,符合.
泯然众人矣 泯然,消失殆尽的样子.此句谓仲永之才华经已消失净尽,与常人无异.
9.选择答案D.其他都是代词,D句的之是助词.
10.（1）父亲认为他们这样做对自己有利,每天带着仲永来回不停地走访同乡的人,不让他学习.
（2）等到他年纪大一点时,家中已经没有可以供他阅读的书了.
11.（1）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
（2）就闾里士人家借而读之,或因而抄录.以至昼夜忘寝食,惟读书是务.
12.这个问题不象前面的客观题,答案的主观成分较多,不一定准确哈.
一个人要成材的话,除了先天的天赋、后天的努力之外,良好的学习环境也是很重要的.
非copy,全是我本人回答的,不给分就实在没天理啦~