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(13分)有经济学家认为“保持节俭是美德,但不节俭却可以给社会带来效益,这就是节俭的悖论。”阅读下列材料:材料一是故古者圣王制为节用之法,曰:凡天下群百工,轮、车、陶
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(13分)有经济学家认为“保持节俭是美德,但不节俭却可以给社会带来效益,这就是节俭的悖论。”阅读下列材料: 材料一是故古者圣王制为节用之法,曰:凡天下群百工,轮、车、陶、冶、梓匠,使各从事其所能。曰:凡足以奉给民用,则止。诸加费不加于民利者,圣王弗为。 ——《墨子·节用中》 材料二在兴时化,若何?曰,莫善于侈靡。……饮食者也,侈乐者也,民之所愿也,足其所欲,赡其所愿,则能用之耳。……富者靡之,贫者为之,此百姓之怠生,百振而食,非独自为也,为之畜(蓄)化。 ——《管子·侈靡》 材料三社会一经济形态与欲望形态的转型对比表
材料四 我国现在还是一个农业国家,能够出口的主要物品是农产品。如果在国内消费方面,不能节省出农产品去出口,那末,我们就不可能进口机器装备来进行工业建设。因此,全国人民应该自觉地节省凡属可以节省的消费品,以便供应出口。减少消费,当然是一件不舒服的事情,但是我们必须在两者中间选择一个:或者是暂时减少可以减少的消费,以便完成国家工业化,由此来建立我国能够进一步地发展农业和轻工业的基础,使我们有可能在将来迅速地增加各种消费品的产量;或者是尽其所有在国内消费掉,因而不能建设工业,使我国经济长期处于落后状态。全国人民自然应该选择前者,不应该选择后者。 ——《陈云文选》1954年“关于计划收购和计划供应” 请回答: (1)据材料一,概括墨子对节用的认识。(1分)据材料二,指出管子的经济思想与墨子有何不同?(1分)结合所学知识,分析二者思想产生的时代背景。(3分) (2)据材料三并结合所学知识,论证材料四观点的合理性。(6分) (3)综合上述材料,谈谈你对节俭与消费的认识。(2分) |
▼优质解答
答案和解析
(1)认识:利民,节俭,反对铺张浪费(适度消费)。(1分) 不同:鼓励消费,带动生产。(1分) 背景:诸侯争霸;小农经济发展;百家争鸣。(3分) (2)社会:落后农业国,生产力低下; 经济模式:计划经济,一五计划,优先发展重工业,重视积累,轻消费; 精神境界:提倡奉献。(6分) (3)认识:崇尚节俭和合理消费相统一 (俭而有度,合理消费)。(2分) |
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