（一）阅读诗歌《幽居初夏》，完成下列题目。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共

Question

（一）阅读诗歌《幽居初夏》，完成下列题目。
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙^①已过头番笋，木笔^②犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯^③茶。
    【注】①箨（tuò）龙，就是笋。②木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。③瓯（ōu）：杯子。
（1）这首诗的作者是南宋的一位爱国诗人，请根据首联上句中的有关信息，从下列选项中选出这首诗的作者___。
A．辛弃疾     B．李清照     C．文天祥      D．陆游
（2）请选择合适的角度，赏析“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”一联的妙处。
（3）这首诗是“幽中有悲情”，而作者晚年的另一作品《十一月四日风雨大作》是“悲中有豪情”，请简述这两首诗的“悲情”和“豪情”各是什么。

Answer 1

（1）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，依据“放翁”推测，名家的文学常识要有目的地作一些记忆，陆游号“放翁”．
故选：D．
（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古伤今，怀才不遇，思乡怀人等．示例1：以动衬静（以声衬静），白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊，衬托出了环境的清幽；绿草丛中，“鸣蛙”处处，一片热闹喧腾，同样衬托出了环境的清幽；表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情．
示例2：白鹭不时从蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊；绿草丛中，“鸣蛙”处处，一片热闹喧腾；白鹭的悠然安详，青蛙的热闹鸣声，都衬托出了环境的清幽；表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情．（赏析角度较多，如从视听结合的角度赏析，从正面描写（白鹭的安详与青蛙的鸣声）侧面描写（环境的幽静）的角度赏析，从衬托的角度赏析，还可从对偶的角度赏析（这个角度难以与诗情联系，不够好）等都可，答案不唯一，只要合“法”合情合理，都可酌情给分．）
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇．首先要了解陆游为南宋爱国诗人，他很多诗都表达忠心报国的志向．根据“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）；根据本诗最后一句中“叹息”和“老来”两词不难理解诗人壮志不酬的惆怅之情．概述为：本诗的悲情是作者晚年报国无成的、旧交零落的伤感寂寞之感；《十一月四日风雨大作》的豪情是作者至老不衰的收复国土、报效祖国的爱国豪情．
答案：
（1）D．
（2）示例1：以动衬静（以声衬静），白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊，衬托出了环境的清幽；绿草丛中，“鸣蛙”处处，一片热闹喧腾，同样衬托出了环境的清幽；表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情．
示例2：白鹭不时从蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，安详不惊；绿草丛中，“鸣蛙”处处，一片热闹喧腾；白鹭的悠然安详，青蛙的热闹鸣声，都衬托出了环境的清幽；表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情．（赏析角度较多，如从视听结合的角度赏析，从正面描写（白鹭的安详与青蛙的鸣声）侧面描写（环境的幽静）的角度赏析，从衬托的角度赏析，还可从对偶的角度赏析（这个角度难以与诗情联系，不够好）等都可，答案不唯一，只要合“法”合情合理，都可酌情给分．）
（3）本诗的悲情是作者晚年报国无成的、旧交零落的伤感寂寞之感；《十一月四日风雨大作》的豪情是作者至老不衰的收复国土、报效祖国的爱国豪情．
【译文】
那湖光山色的美丽地方，就是我放翁的家．槐柳树阴满满啊，小径幽幽，归途袅袅．湖水满溢时白鹭翩翩，湖畔草长鸣蛙处处．新茬的笋早已成熟，木笔花却刚刚绽放．时光流逝人亦老，不见当年相识．午时梦回茶前，谁人共话当年？