阅读下文，完成下列各题。纯情山水韩静霆①竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。②刚刚还行在星村九曲溪码头，转眼竹筏打了个弯儿，连翩的山和盈眼的绿就匆匆忙忙

Question

阅读下文，完成下列各题。
纯情山水
韩静霆
   ①竹筏这么咿咿呀呀一摇，我就飘到武夷山的怀里了。
   ②刚刚还行在星村九曲溪码头，转眼竹筏打了个弯儿，连翩的山和盈眼的绿就匆匆忙忙扑过来抱人了。忽然就闯入武夷山空阔的大水墨之中，欢喜得不知怎么好，觉得有点儿像不知起处的梦。
   ③左边是山，右边也是。枕下的溪流里飘着山，天上的云中藏着山。翠衣罗带的山，裸着脊梁的山；呼作玉女的山，号称大王的山，嬉如童子的山。山在散步，山在遐思；山与山凝望，山和山耳语。山接山迎，山环山绕；山的迷宫，山的节日。能够曲尽这如簇翠峰之妙，多亏筏下的水。溪水从上游一万里群山之中冲波逆折而来，似乎就为我作此大山世界之游？没见过比这里的溪水更痴情的，逢山便缠绵缱绻一番，一路下来竟成九曲之溪。九曲回肠多少情意？山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨。九曲溪是九叠情歌，只因为武夷山水没有被现代工业污染，没有被那些将古建筑整旧如新的行家整治，隐居在此，保持了纯真和纯情，亘古的情歌才能唱到而今。唱的都是海誓山盟，地久天长。
   ④说不尽武夷山中放筏的情致。细想，峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代。相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然，和山和水更亲近。筏行九曲，水直处静如沉壁，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀。真正的山重水复，真正的柳暗花明。心儿呢，忽抑，忽扬，忽悠，忽闪，跌宕，起伏，幽深，舒朗。一切听其自然，人也自然会自然起来。身在碧水之上，心上的老茧不泡软么？能不忘却严酷的世界么？
   ⑤山水迤逦来去。碧螺似的山峰之间，时有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含着奇伟。崖间题刻很多，红字如血。陆游，辛弃疾已先行一步，不知载酒放筏相去几程？五曲溪边朱熹讲学处犹存，试问溪边斜出一竹，是否朱子钓竿？一代名将戚继光也在崖上题过诗：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮，他年觅取封侯印，愿向君王换此山。”戚诗气吞云海，后两句却绕于名利，过分贪心了。幸好武夷山水没有归姓哪位王侯，成为权势者的玩具；幸好好经历了许多沧桑，许多战乱，许多岁月之后，武夷山还是武夷山。
   ⑥说到武夷山水的绿，真是绿得单纯，绿得繁复，绿得幽深，绿得明快，深深浅浅，浓浓淡淡，兼容并蓄。绿得清瘦的是竹枝，绿得肥腴的是芭蕉；苍绿的是石上的苔，茸绿的是坡上的草；浓得化不开的是深溪山影，淡在有无中的是水中清晰可数的石砾。水面上飘浮的雾也绿了，绿得淡淡的，柔柔的。在武夷山放筏，随机恍惚，陶然如醉，绿山绿水绿云绿雾荡涤身心，不觉已是物我相融。
   ⑦不知不觉间，竹筏已悠然划出九曲溪，该弃筏登岸了。回眸恋恋地相望，不知来日何时能再接受一回武夷山水的洗礼。说实话，在全球生态危机和生存劳顿之中，我很累的，精神上常有无家可依的感觉。幸好这儿有一片纯情山水，心身在这儿就宁静了，平和了，舒活了，似乎找到了梦里的家园。还是白居易说的好：“我生本无乡，心安是归处。”
（选文有删改）
（1）概括武夷山水的特点，填充表格。

	山	水
各自特点	① ___	② ___
共同特点	③ ___

（2）第①段在文中有什么作用？
（3）从修辞的角度，赏析第③段画波浪线的句子。
（4）如何理解第⑦段中作者说的“找到了梦里的家园”？
（5）第④段运用了对比的写作手法写出了山中放筏的情致，请你运用此法写出你亲近山（水）的所见所感。（不得抄袭本试卷中的阅读材料，不超出所给字格）

Answer 1

（1）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息． 根据要求可以从文中找到武夷山的山多、高、形态各异、秀媚、奇伟；水“水直处静如沉壁，舒缓如歌；转折时急流涌雪，大珠小珠溅个满怀”；它们的共同点是“武夷山水的绿”“纯情山水”．
（2）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．第一段描写了作者乘坐竹筏进入武夷山时的情形，“漂”传达了轻松、欢喜的心情，奠定了文章的情感基调，领起全文，激发读者阅读兴趣．
（3）本题主要考查的是学生的语言品味能力．考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．“山和水浅斟低唱，水和山耳鬓厮磨”运用了拟人的修辞方法，“浅斟低唱”、“耳鬓厮磨”赋予山水以人的动作，形象地描写了武夷山山水相依的美丽景色；运用对偶的修辞，句式工整．
（4）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．从结尾段落“在全球生态危机和生存劳顿之中，我很累的，精神上常有无家可依的感觉．幸好这儿有一片纯情山水，心身在这儿就宁静了，平和了，舒活了”可以看出在武夷山我仿佛回到了美好的故乡，表达了作者对武夷山水的眷恋与热爱．
（5）本题是对句子仿写的考查，回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法．第四段运用对比的句子是“峨嵋的滑竿虽好，要把人娇成土财主的；香山的空中缆车虽快，终逃不脱钢索绞人的神经，太匆匆也太现代．相形之下，武夷山中的竹筏更轻灵，更随意，更陶然”，仿照这个对比的句式，写山水景物的不同即可．
答案
（1）①多、高、形态各异、秀媚、奇伟 ②曲折、清澈③绿；自然纯净
（2）描写了作者乘坐竹筏进入武夷山时的情形，传达了轻松、欢喜的心情（奠定了文章的情感基调），领起全文，激发读者阅读兴趣．
（3）运用了拟人的修辞方法，“浅斟低唱”、“耳鬓厮磨”赋予山水以人的动作，形象地描写了武夷山山水相依的美丽景色；运用对偶的修辞，句式工整．
（4）全球生态危机和生存劳顿使作者感到疲倦，精神上无家可依，而武夷山自然、纯真、多情的山水，带给他心灵的宁静、平和、舒适，仿佛回到了美好的故乡，表达了作者对武夷山水的眷恋与热爱．
（5）示例：桂林的山水虽美，总是有些拘束；长江的水虽蜿蜒，总是缺少气势．相比之下，还是黄河的水大气磅礴，浑然天成．