早教吧作业答案频道 -->语文-->
俯仰纵宇宙不乐复何如-----解释一下?
题目详情
俯仰纵宇宙不乐复何如-----解释一下?
▼优质解答
答案和解析
这句话出自陶渊明的《读山海经》.大意是:在低首抬头读书的顷刻之间,就能凭借着两本书纵览宇宙的种种奥妙,难道还有比这更快乐的吗?
读山海经
陶渊明
孟夏草木长,绕屋树扶疏.
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐.
既耕亦已种,时还读我书.
穷巷隔深辙,颇回故人车.
欢言酌春酒,摘我园中蔬.
微雨从东来,好风与之俱.
泛览《周王传》,流观《山海》图.
俯仰终宇宙,不乐复何如?
《读山海经》是陶渊明隐居时所写13首组诗的第一首.诗的前6句向人们描述:初夏之际,草木茂盛,鸟托身丛林而自有其乐,诗人寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来.情调显得是那样的安雅清闲,自然平和,体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙.
接下来描写读书处所的环境.诗人居住在幽深僻远的村巷,与外界不相往来,即使是前来探访的老朋友,也只好驾车掉转而去.他独自高兴地酌酒而饮,采摘园中的蔬菜而食.没有了人世间的喧闹和干扰,是多么的自在与自得啊!初夏的阵阵和风伴着一场小雨从东而至,更使诗人享受到自然的清新与惬意.
诗的最后4句概述读书活动,抒发读书所感.诗人在如此清幽绝俗的草庐之中,一边泛读“周王传”,一边流览《山海经图》.“周王传”即《穆天子传》,记叙周穆王驾八骏游四海的神话故事;《山海经图》是依据《山海经》中的传说绘制的图.从这里的“泛览”、“流观”的读书方式可以看出,陶渊明并不是为了读书而读书,而只是把读书作为隐居的一种乐趣,一种精神寄托.所以诗人最后说,在低首抬头读书的顷刻之间,就能凭借着两本书纵览宇宙的种种奥妙,这难道还不快乐吗?难道还有比这更快乐的吗?
读山海经
陶渊明
孟夏草木长,绕屋树扶疏.
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐.
既耕亦已种,时还读我书.
穷巷隔深辙,颇回故人车.
欢言酌春酒,摘我园中蔬.
微雨从东来,好风与之俱.
泛览《周王传》,流观《山海》图.
俯仰终宇宙,不乐复何如?
《读山海经》是陶渊明隐居时所写13首组诗的第一首.诗的前6句向人们描述:初夏之际,草木茂盛,鸟托身丛林而自有其乐,诗人寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来.情调显得是那样的安雅清闲,自然平和,体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙.
接下来描写读书处所的环境.诗人居住在幽深僻远的村巷,与外界不相往来,即使是前来探访的老朋友,也只好驾车掉转而去.他独自高兴地酌酒而饮,采摘园中的蔬菜而食.没有了人世间的喧闹和干扰,是多么的自在与自得啊!初夏的阵阵和风伴着一场小雨从东而至,更使诗人享受到自然的清新与惬意.
诗的最后4句概述读书活动,抒发读书所感.诗人在如此清幽绝俗的草庐之中,一边泛读“周王传”,一边流览《山海经图》.“周王传”即《穆天子传》,记叙周穆王驾八骏游四海的神话故事;《山海经图》是依据《山海经》中的传说绘制的图.从这里的“泛览”、“流观”的读书方式可以看出,陶渊明并不是为了读书而读书,而只是把读书作为隐居的一种乐趣,一种精神寄托.所以诗人最后说,在低首抬头读书的顷刻之间,就能凭借着两本书纵览宇宙的种种奥妙,这难道还不快乐吗?难道还有比这更快乐的吗?
看了 俯仰纵宇宙不乐复何如----...的网友还看了以下:
关于宇宙的最佳解释我来做一个详细的比较通俗易懂的解释一:宇宙的产生宇宙的产生是由于一次宇宙大爆炸而 2020-04-06 …
在古代的字中宇和宙各代表什么意思? 2020-06-04 …
"宇宙"是什么概念?是谁提出来的?"宇"和"宙",快来回答吧! 2020-06-22 …
解释“宇”和“宙”两个字分别代表什么含义 2020-06-22 …
A爆发伽马射线到达75亿光年的地球2010年发现,知地球宇离宙边缘130亿光年,从O点大爆炸起源膨 2020-06-22 …
宇、宙都咋组词呀(一字组二词) 2020-06-22 …
李老师上数学课,进行下面的游戏:李老师报一个数,张宇将这个数乘以3,然后加上2;王宙将老师报的数乘 2020-06-22 …
阅读下面的文字,回答下列各题。天地为庐赵士林①“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇”,中国人的宇宙概念 2020-06-22 …
解释下列加粗下划短线的字词。仰观宇宙之大,俯察品类之盛。夫人之相与,俯仰一世。向之所欣,俯仰之间,已 2020-11-26 …
解释下列加粗下划短线的字词。仰观宇宙之大,俯察品类之盛。夫人之相与,俯仰一世。向之所欣,俯仰之间,已 2020-12-17 …
相关搜索:俯仰纵宇宙不乐复何如-----解释一下