阅读下面这首诗，回答小题。塞下感怀朱庆余塞下闲为客，乡心岂易安。程涂过万里，身事尚孤寒。竟日风沙急，临秋草木残。何年方致主，时拂剑尘看。21．这首诗抒发了

Question

阅读下面这首诗，回答小题。

塞下感怀

朱庆余

塞下闲为客，乡心岂易安。程涂过万里，身事尚孤寒。

竟日风沙急，临秋草木残。何年方致主，时拂剑尘看。

21．这首诗抒发了诗人哪些感情？请作简要赏析。

22．颈联的景物描写有什么作用？请简要分析。

Answer 1

21．①思乡。诗人身在塞下，思念家乡的心情难以平定。②孤寂。诗人人在旅途，“身事尚孤寒”，一个“孤”字，点出了诗人的孤寂之感。③希望能得到国君的重用。最后两句，写出了诗人希望自己能辅佐君王，让自己的才能得到发挥。

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22．烘托。风沙整日呼啸，突出塞下环境的恶劣；临近秋季，塞下草木已经凋零，满目萧索。这些都烘托了诗人的心情，以哀景衬衷情，更加突出诗人孤寂凄凉。

【解析】

21．

试题分析：注意诗中的表情达意的重点词语“孤寒”“乡心”“方致主”。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意诗中的表情达意的重点词语“孤寒”“乡心”“方致主”。

22．

试题分析：注意答出烘托的手法，然后结合诗句分析效果。然后从情景关系的角度分析作用。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的情景关系主要有“乐景哀情”“乐景乐情”“哀景哀情”“哀景乐情”，较常见的是“乐景哀情”“哀景哀情”，答题时首先描述景物，然后概括意境特征，最后分析情感。在说明情景之间的关系特征，主要有借景抒情、以景结情、寓情于景、情景交融等。此题属于以乐景衬哀情。