关于中学课本课文《社戏》的几个问题1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远

Question

关于中学课本课文《社戏》的几个问题
1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了.
2.那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.
3.月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.
这三段阅读并赏析.

Answer 1

【经典段落一】
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点渔火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻香的夜气里.
那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进岔港,于是赵庄便真在眼前了.”
【文段赏析】这一段节选,主要描写“我”终于得到应许和小伙伴们一起月夜出行去赵庄看戏途中的所见所闻所感.运用了多角度描写,从 等四方面描写了 等景物,从侧面烘托出我 心情以及盼望到赵庄看戏的 心情.
【句子赏析】“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却以为船慢.”一句中 一词描写了月夜下山的颜色, 一词描写了山的形状,把连山比作 ；“ ”这一动词把静态的山拟人化,富于动感；“但我却以为船慢”,主要表现了“我” 的心情.
【情感揣摩】“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.”与句中“沉静”相反的词语是 ,与“自失”意思相近的一词是 ；这些词语表明了“我”看戏之前的心理变化：由 转为沉静,在由沉静转为自失.联系上下文,说一说使“我”的心情发生变化的原因是： .
【经典段落二】
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外皎洁.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.吹到耳边来的又是横笛,很悠扬；我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看.
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.我们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船.这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.
【文段赏析】这一段小说节选,主要描写“我”和小伙伴们离开赵庄,看社戏归途看到的景色,主要描写了月光、戏台、横笛声,烘托出“我”的心里细腻微妙的变化.
【句子赏析】（1）“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.”这一句主要运用了 的修辞手法,把 比作 ,把 比作 ,生动形象地表现出在灯火光中笼罩的戏台 的特点,表现了我对社戏的喜爱和向往之情,以及未曾看到最喜欢看的戏扫兴而归的遗憾之情.
（2）“这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.”
这一句主要使用了 修辞手法,把 比作 ,突出了船快的特点,富于神话色彩.几个夜渔老渔父的喝采,从侧面烘托出水乡少年 .
【情感揣摩】选文第一段,使用了“ ”“ ”“ ”三个表示转折的词语,表现出我微妙的心理变化,请你仔细阅读,联系上下文,揣摩作者的心理变化过程,并说明原因：
（1）“我”和小伙伴觉得很扫兴,因为 .
（2）“我”觉得很 ,因为月光皎洁,而回望戏台在灯火光中,像红霞罩着的仙山楼阁.
（3）我对社戏是 ,因为又听到了悠扬的横笛声,疑心老旦已经进去,但不好意思说再回去看.