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带白蘑菇回家毕淑敏妈妈爱吃蘑菇。到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。那不是星星,是草原上的白蘑菇。路旁有三三两两的藏胞,坐在五颜
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带白蘑菇回家
毕淑敏
妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。
那不是星星,是草原上的白蘑菇。
路旁有三三两两的藏胞,坐在五颜六色的口袋中间,仰着褐色的面庞,向经过的汽车微笑。袋子口,颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
从鸟岛返回的途中,我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生,细细的眉头皱了起来。我忙说,我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了,说您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
进了卧铺车厢,我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说,箱子上捅了那么多的洞,想必带的是活物了。小鸡?小鸭?怎么不 听见叫?天气太热,可别憋死了。
我说,带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。
他轻轻地重复,哦,妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说,只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。
我大惊失色说,那可怎么办?
他说,你在卧铺下面铺开几张纸,把蘑菇晾开,保持它的通风。
我依法处置,摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄,好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州,越宝鸡,直逼郑州……不料中原一带,酷热无比,车厢内郁闷如桑那浴池,令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查,突然叫道:快想办法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!
我束手无策。大汉二话不说,把我的白蘑菇,重又装进浑身是洞的纸箱。我说,这不是更糟了?他并不解释,三下五去二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说:烦请各位把自家的东西,拿到别处去放。腾出这个小桌,来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙,我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开,为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液,渐渐被蒸发了,烘成干燥的标本。
终于,北京到了。我擒起蘑菇箱子同车友们告别,对大家说,我代表自己和妈妈谢谢你们!
大家说,你快回家去看妈妈吧!
由于路上蒸发了水份,白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快,就要出站台的时候,青海汉子追上我,说:有一件很要紧的事,忘了同你交待--白蘑菇炖鸡最鲜。
妈妈喝着鸡汤说,青海的白蘑菇味道真好!
(1)请简要概括本文的主要内容。
(2)下面的句子很有表现力,请根据提示简要分析。
①我让白蘑菇趴在地上,好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。(运用了哪些修辞手法?有什么作用?
②从表达效果的角度分析修改后的好处。
修改前:一阵又一阵的风,穿箱而过。
修改后:郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。
(3)通读全文,概括文中“青海汉子”的形象特点。
(4)结合全文,探究文末“青海的白蘑菇味道真好!”这句话的深刻含义。
毕淑敏
妈妈爱吃蘑菇。
到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。
那不是星星,是草原上的白蘑菇。
路旁有三三两两的藏胞,坐在五颜六色的口袋中间,仰着褐色的面庞,向经过的汽车微笑。袋子口,颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
从鸟岛返回的途中,我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐火车带回北京。
回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模样。
小姐进来整理卫生,细细的眉头皱了起来。我忙说,我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了,说您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。
进了卧铺车厢,我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说,箱子上捅了那么多的洞,想必带的是活物了。小鸡?小鸭?怎么不 听见叫?天气太热,可别憋死了。
我说,带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。
他轻轻地重复,哦,妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说,只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。
我大惊失色说,那可怎么办?
他说,你在卧铺下面铺开几张纸,把蘑菇晾开,保持它的通风。
我依法处置,摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄,好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州,越宝鸡,直逼郑州……不料中原一带,酷热无比,车厢内郁闷如桑那浴池,令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查,突然叫道:快想办法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!
我束手无策。大汉二话不说,把我的白蘑菇,重又装进浑身是洞的纸箱。我说,这不是更糟了?他并不解释,三下五去二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说:烦请各位把自家的东西,拿到别处去放。腾出这个小桌,来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙,我们都有妈妈。
人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开,为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液,渐渐被蒸发了,烘成干燥的标本。
终于,北京到了。我擒起蘑菇箱子同车友们告别,对大家说,我代表自己和妈妈谢谢你们!
大家说,你快回家去看妈妈吧!
由于路上蒸发了水份,白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快,就要出站台的时候,青海汉子追上我,说:有一件很要紧的事,忘了同你交待--白蘑菇炖鸡最鲜。
妈妈喝着鸡汤说,青海的白蘑菇味道真好!
(1)请简要概括本文的主要内容。
(2)下面的句子很有表现力,请根据提示简要分析。
①我让白蘑菇趴在地上,好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。(运用了哪些修辞手法?有什么作用?
②从表达效果的角度分析修改后的好处。
修改前:一阵又一阵的风,穿箱而过。
修改后:郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。
(3)通读全文,概括文中“青海汉子”的形象特点。
(4)结合全文,探究文末“青海的白蘑菇味道真好!”这句话的深刻含义。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件:找准主要人物,主要事件.按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果.解题思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.通过概括文章可以明确:我从青海带白蘑菇回家给妈妈,途中因蘑菇保存问题得到许多热心人的帮助,最终如愿以偿.
(2)①本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果.(3)对比,通过…和…的对比,突出(衬托)人物(事物)…的特点,表现…的感情.运用比喻、拟人的修辞,写出了蘑菇菌根朝上时可爱模样,表达“我”能为妈妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦或“我”对妈妈的爱.
②本题是对句式的考查.长句多描写,适用于抒情;短句多句式整齐,节奏明快.因此修改后运用短句,节奏明快,不仅交代了行程的不断变化,而且还形象了写出了飞奔的列车上风的呼啸.
(3)本题的考点是人物形象描写与分析. 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等;从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点.通过“大汉二话不说,把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱.我说,这不是更糟了?他并不解释,三下五去二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说,烦请各位腾出这个小桌来放小箱子.箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京给妈妈.我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦.大家帮帮忙,我们都有妈妈”大汉的语言、动作表现出他性格豪爽、热情周到、乐于助人、做事细致周到.
(4)本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,分析句子的含义以及蕴含的感情.同时结合上下文,分析句子的作用,一般重点句子都是点明中心,或具有深层含义的句子.本句就有深层含义,“青海的白蘑菇味道真好!”既是说白蘑菇本身的味道鲜美;还凝聚了女儿对母亲的关爱孝心;还有对一路上陌生人纯洁善良的心灵的赞美.
答案:
(1)我从青海带白蘑菇回家给妈妈,途中因蘑菇保存问题得到许多热心人的帮助,最终如愿以偿.
(2)①运用比喻、拟人的修辞,写出了蘑菇菌根朝上时可爱模样,表达“我”能为妈妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦或“我”对妈妈的爱.
②修改后运用短句或排比,节奏明快,不仅交代了行程的不断变化,而且还形象了写出了飞奔的列车上风的呼啸.
(3)性格豪爽、热情周到、乐于助人、做事细致周到.
(4)白蘑菇本身的味道鲜美;凝聚了女儿对母亲的关爱孝心;对一路上陌生人纯洁善良的心灵的赞美.
(2)①本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果.(3)对比,通过…和…的对比,突出(衬托)人物(事物)…的特点,表现…的感情.运用比喻、拟人的修辞,写出了蘑菇菌根朝上时可爱模样,表达“我”能为妈妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦或“我”对妈妈的爱.
②本题是对句式的考查.长句多描写,适用于抒情;短句多句式整齐,节奏明快.因此修改后运用短句,节奏明快,不仅交代了行程的不断变化,而且还形象了写出了飞奔的列车上风的呼啸.
(3)本题的考点是人物形象描写与分析. 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等;从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点.通过“大汉二话不说,把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱.我说,这不是更糟了?他并不解释,三下五去二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说,烦请各位腾出这个小桌来放小箱子.箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京给妈妈.我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦.大家帮帮忙,我们都有妈妈”大汉的语言、动作表现出他性格豪爽、热情周到、乐于助人、做事细致周到.
(4)本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,分析句子的含义以及蕴含的感情.同时结合上下文,分析句子的作用,一般重点句子都是点明中心,或具有深层含义的句子.本句就有深层含义,“青海的白蘑菇味道真好!”既是说白蘑菇本身的味道鲜美;还凝聚了女儿对母亲的关爱孝心;还有对一路上陌生人纯洁善良的心灵的赞美.
答案:
(1)我从青海带白蘑菇回家给妈妈,途中因蘑菇保存问题得到许多热心人的帮助,最终如愿以偿.
(2)①运用比喻、拟人的修辞,写出了蘑菇菌根朝上时可爱模样,表达“我”能为妈妈带她喜爱的白蘑菇的喜悦或“我”对妈妈的爱.
②修改后运用短句或排比,节奏明快,不仅交代了行程的不断变化,而且还形象了写出了飞奔的列车上风的呼啸.
(3)性格豪爽、热情周到、乐于助人、做事细致周到.
(4)白蘑菇本身的味道鲜美;凝聚了女儿对母亲的关爱孝心;对一路上陌生人纯洁善良的心灵的赞美.
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