材料一：2015年4月上午，网上流出一女生遭多名学生掌掴的视频。视频中，一女生边动手边叫嚣谩骂，该视频引发热议。当天，北京市某中学负责人回应称，已经确认视频中被打和打人的两

Question

材料一：2015年4月上午，网上流出一女生遭多名学生掌掴的视频。视频中，一女生边动手边叫嚣谩骂，该视频引发热议。当天，北京市某中学负责人回应称，已经确认视频中被打和打人的两名女生系该校学生，学校就此事已展开调查，涉事学生已认识到事情严重性。此外，海淀区教委和海淀警方均已介入调查。
材料二：福建省决策资源市场研究有限公司曾对厦门市数百名中小学生展开随机调查，结果显示，26.58%的受访学生曾在学校里被人欺负（辱骂或殴打）．面对“校园暴力”，58.65%的学生选择忍气吞声，17.72%的学生选择还手，18.99%的学生选择告诉老师或父母，4.64%的学生选择其他方式。
结合上述材料，某校八年级（1）班开展了一次主题班会，请你参与并完成下列任务：
（1）请你为本次班会拟订一个主题。
（2）材料一中的打人女生侵犯了被打女生的什么权利？这一权利有何重要性？
（3）你将如何维护自己和他人的这一权利？

Answer 1

（1）开放性试题，能体现防范校园暴力，保护生命健康即可．如关爱生命，拒绝暴力等．
（2）打人女生对受害者的生命健康造成危害，侵犯了生命健康权；第二问可结合教材知识，答出首要人身权利、享有一切权利的基础等即可．
（3）本题考查维护生命健康权的方法．从树立意识、积极锻炼、患病时及时就医、依法维护自己的生命健康权、控制情绪、宽容等方面展开作答即可．
故答案为：
（1）拒绝校园暴力，维护生命健康．  
（2）生命健康．生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权利．生命一旦丧失，任何权利都失去了意义．  
（3）①珍爱自己的生命健康权，积极锻炼身体，在患病时及时就医，增强体质；当自身生命健康权受到非法分割时，依法自卫和请求法律保护．②关爱他人的生命和健康，不伤害他人；学会控制情绪，宽以待人，避免一时冲动导致伤害事件的发生．