阅读下面的文字，完成下列各题。①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
    ①我不由得停住了脚步。
    ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
    ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨 着一串，一朵 接 着一朵，彼此 推 着 挤 着，好不活泼热闹！
    ……
    ④这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
    ⑤过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密， 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 
    ⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
    ⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（1）第⑤段中画线的句子描写了树的___景象和人的___心情，其中“流着”与词语“___”相照应。
（2）第③段中划横线词“挨”“接”“推”“挤”写出了花的什么特点？
（3）体会下列句子的含意。
①香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
②在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（4）第①段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚步”，这样写在行文上有什么特点？
（5）《紫藤萝瀑布》中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？

Answer 1

（1）此题考查学生筛选与概括的能力．通过对第⑤段中画线的句子的分析，其描写内容为紫藤萝盛开的景象，体现出了紫藤萝繁茂的特点．当面对这样的景象，作者的心情自然是“愉悦欢畅”的．“流着”一词则写出紫藤萝的花朵及叶子像瀑布流淌一样，自然与前文中的“瀑布”一词照应．
（2）此题考查学生分析概括的能力．“挨”“接”“推”“挤”这四个词语是写紫藤萝花盛开的景象的，突出了花开的繁密茂盛的特点，给人以生机勃勃的感受．
（3）此题考查学生理解文中重要语句的含义的能力．①题，要抓住句中的关键词语“香气”“紫色”理解分析．作者把“香气”写成“浅紫色的”，使花色与花香融为一体，更突出了紫藤萝的紫色光．②题，要理解作者“加快脚步”的原因．这个词语，是写当作者被眼前的景象深深打动、感染之后，使作者的有所感悟，精神振奋，因而有了阔步向前的反应．
（4）此题考查学生分析概括的能力．“我不由得停住了脚步”的原因可以根据下文的内容概括即被盛开的紫藤萝花吸引了．结尾再次写到“不觉加快了脚步”，着属于前后照应的写法．
（5）此题考查学生分析理解的能力．解答此题要根据作者的写作背景及文章的主旨理解分析．作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝有生到死的过程，目的是同眼前的盛开的紫藤萝花的景象形成鲜明的对比，以此引出作者在文章的结尾的深刻的体味，从而概括全文的主旨．
答案：
（1）繁茂　愉悦欢畅　瀑布　
（2）多而密，生机勃勃，情趣烂漫（富有情趣）．
（3）①把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，更突出了紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉．②紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前．
（4）被紫藤萝花吸引．首尾呼应．
（5）将过去紫藤萝花的衰颓零落和现在紫藤萝花的花繁枝茂对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理．