游褒禅山记课本练习参考答案

Question

游褒禅山记课本练习参考答案

Answer 1

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一、这篇文章在记游的基础上偏重说理,记叙和议论紧密结合,前后照应.试仿照表中第1、4段的形式,填出第2段的记叙与第3段的议论前后照应的语句,以及第3段的结论,然后背诵第2、3两段.

设题意图：引导学生对文章结构进行整体把握,在填表的过程中,深入理解本文叙议结合、前后照应、重在说理的特点,为背诵第2、3两段做准备.

记叙部分议论部分第1段

有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也.

第4段

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!

结论：不可以不深思而慎取之也. 续表

记叙部分议论部分第2段

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.（前洞）“其下平旷”“而记游者甚众”.（后洞）“有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也”,“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇.”“盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少.盖其又深,则其至又加少矣.”第3段

于是余有叹焉.“夫夷以近,则游者众；险以远,则至者少.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉……”“力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔；尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”

结论：要有志,尽吾志.

二、下列各组加点词的意义各不相同,试加以辨析.

设题意图：引导学生联系以往所学的文言文,积累常见的文言词语.

参考答案：

道1有碑仆道道：名词,道路.

2何可胜道也哉道：动词,说.

3策之不以其道（《马说》）道：名词,规律,方法.

由1每览昔人兴感之由（《兰亭集序》）由：名词,原由,原因.

2由山以上五六里,有穴窈然由：介词,从.

文1独其为文犹可识文：文字.

2吴儿善泅者数百,皆披发文身（《观潮》）文：刻花纹或文字.

至1险以远,则至者少至：到,到达.

2多助之至,天下顺之（《得道多助,失道寡助》）至：达到极点的.

3至若春和景明,波澜不惊（《岳阳楼记》）至：与“若”连用,表示另提一事.

三、课文第3段中,作者由古人“求思之深而无不在”才能有所得的事实,引起了深入思考.依他看来,“求思”应具备哪些条件?其中哪个条件起决定作用?试查找有关资料,联系王安石的政治活动,写一篇短论,陈述你的观点.

设题意图：引导学生深入领会第3段的内容,思考“力”“志”“物”三者的关系,体会作者的态度,并联系作者的生活经历,分析这种态度给作者的政治改革带来的影响.

参考答案：

古人观于山川、草木、虫鱼往往有得,是因为“求思之深无不在也”,是他们苦心探索,务求深入的结果.王安石游褒禅山之所得,是由游山的经过所见获得的启示.他认为,要观赏到“非常之观”,首先要定立志向,因为非常之观常在险远,定立了志向,还要有能力、毅力,还要有所凭借和帮助.在有能力、有物力的情况下半途而废,会徒然让人讥讪,也给自己留下无穷遗憾.

游山如此,个人修养、做学问、干事业无不如此.在客观条件具备的情况下,事情成败的关键往往在于主观的认识和努力.王安石的一番感慨,自然与他的改革事业的理想和后来百折不挠的经历紧密相连.由此,学生可以谈志向,谈毅力,谈机遇,也可以谈志、力与客观条件的联系,也可以由文章的观点,评论王安石的变法的成败、教训等.