游褒禅山记是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的.最好在明天中午之前告诉我哈.

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游褒禅山记是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的.
最好在明天中午之前告诉我哈.

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答案和解析

这篇文章以记游为载体,因事说理,生发议论,阐释学人治学的道理.这从文章的组织结构上也可以看得出来,如文章开篇对华山,慧空禅院,仆碑的由来的考释,即非一般的写景文字,而具有学人的实证精神.又如文中写游华山后洞的经过,先写后洞幽深,昏暗,寒气袭人,次写景色越进越奇,再写游者越深越少,又写"有怠而欲出者"要求出来,作者遂与之俱出,最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐.记游部分依次写来,尽陈所见,波澜起伏,这自然是写景的妙笔.但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学,入之愈深,则所获益精,只有不屈不挠地深入探索,才能获得成功,达到"世之奇伟,瑰怪,非常之观"的至高境界.正如《古文观止》的编者所说:"一路俱是记游,按之却俱是论学.古人诣力到时,头头是道.川上山梁,同一趣也."作者最后写倒在路边的碑,"其文漫灭,独其为文犹可识,曰'花山'".并从而考究今人读音之误,与篇首相呼应,结构严丝合缝,脉络清晰.

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