阅读下面的文字，完成后面题。收成薛立彬①顺义站在秋天的田野里，脚下是踩上去软绵绵的被打碎的玉米秸，他忽然就有了一种陌生感。②他记得小时候，秋收秋种是要忙好长

Question

阅读下面的文字，完成后面题。

收成

薛立彬

①顺义站在秋天的田野里，脚下是踩上去软绵绵的被打碎的玉米秸，他忽然就有了一种陌生感。

②他记得小时候，秋收秋种是要忙好长一段时间的：掰玉米，割玉米秸，运玉米秸，刨玉米根，耕地，整田垄，播种，这一整套程序一环扣一环，没个半月二十天的，是忙不完秋的。可是，现在收割机一弄，把玉米秸打碎，耕地播种一条龙，两三天就忙完了，过去三秋大忙的一点儿影子也看不到了。

③那个时候，玉米秸被割倒以后，为了便于运输，还要在田野里晾晒几天，目的是除去水分减少重量，在这晾晒的几天内，玉米秸的下面就会成为蛐蛐、蚂蚱、蝗虫等昆虫的天地，拨开玉米秸，抓蚂蚱，捉蛐蛐，逮蝗虫，再找一块空地，生一堆火，烤蝗虫、蚂蚱、蛐蛐吃，那个香啊。

④还有生长着田野里的那些野果，在收了玉米之后显露出来，他和他的那些小伙伴儿，在田野里疯跑，去寻各种各样的野果，找到野果，装进衣服口袋，装不下的，就在衣服上蹭一蹭，然后放进嘴里，那个甜哟。

⑤顺义这会儿很想找一个人说会儿话，但环视四周，却没发现一个人。从前却不是这样，到了秋收，田野里都是人，机器轰鸣的声音，乡邻吵嚷的声音，吆喝牲口的声音，街坊四邻边干活边聊天，聊收成，聊家常，那个热闹呀。

⑤可现在，田野里空空旷旷，连个人影也没有。“不一样了。”顺义自言自语地说，“科技进步了，人不受累了，可这人的关系也疏远了。”

⑥顺义想起了刚才那个开着收割机收他家玉米的小伙子，人长得倒是怪精神的，可是说起话来噎死个人。这收割费用是四百六二块四，顺义给他四百六，他的头摇得像拨浪鼓似的。“两块四你也要啊。”

⑦“大哥，你到商店里买东西，少一分人家也不会卖给你。我加一百块钱的油，给人家99块，能行吗?”

⑧顺义看了小伙子一眼，又给了他三块，“不用找零钱了。”顺义气呼呼地说。

⑨“那可不行，你不让我吃亏，我也不能让你吃亏不是?”

⑩顺义踩着这软绵绵的玉米秸在田野里慢慢地走着，他想过两天他的脚底下就要种上小麦，小麦长出来，天气就慢慢变冷，冷着冷着就要过年了。过了年就是春天，春天过去就是夏天，夏天到了就收麦，收麦后又要种玉米，种了玉米又要收，就这样一年年的过去了。

11“张顺义——张顺义——”顺义正乱七八糟地想着呢，田地那头儿，他老婆正挥着手喊他呢。

12“啥事?”

13“啥事?猪场里的猪要生了，你在那磨叽啥呢?也不带手机，急死个人!”顺义一听，拔腿就跑，跑着跑着，一脚踩空，摔倒了，顺义爬起来接着跑，四十多岁的人了，跑起来还像个小伙子。

（2015年11月16日《农村大众》）

7．下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．本文题目为“收成”，可是却看不到主人公顺义忙碌，只看到顺义雇人帮他收割，说明他家人少，忙不过来。

B．收割之际，主人公站在秋天的田野浮想联翩，比较过去和现在收割的场景，有失落之感，对现代科技是有着抵触情绪的。

C．顺义和小伙子议价，为两块四而计较不已，一个斤斤计较的、懒惰的人物形象跃然纸上。

D．本文主要运用了心理描写和语言描写两种手法来刻画人物形象，写出了生产方式的变化对农民精神的影响。

E．小说最后这个情节，运用了细节描写，“还像个小伙子”一方面写出他听到老婆的呼唤之后快速反应的动作，一方面也表现看过田野之后愉快的心情，丰收了，跑起来当然轻快。

8．文中画线处都提到了“踩着软绵绵的玉米秸”，试分析其作用。

9．从文章开头四段可以看出顺义是个怎样的人？

10．有人说，本文的主题是是通过“丰收”来写人际关系的疏远？有人说，本文是通过“丰收”来写科技给农村带来的深刻变化？你觉得呢？试分析理由。

Answer 1

7．D3分，E2分，B1分

8．①在结构上，“踩玉米秸”这个细节使小小说层次清晰，以此为标志，写了两个内容，表现了两种心情。②在内容上，第一次写踩玉米，要表现的是现代科技让农业生产给顺义造了“陌生感”；第二次则让他回到眼前丰收的喜悦上来，而且开始憧憬下一次的丰收。

9．①是一个熟悉农活的人。这可以从他喜欢并享受“掰玉米，割玉米秸，运玉米秸，刨玉米根，耕地，整田垄，播种”这一套程序可以看出；②是一个喜欢热闹的人，这可以从“想找人说话”，他回忆大家一起劳动场面可以看出；③也是一个挺会享受生活的人，在小孩时“烤蝗虫、蚂蚱、蛐蛐吃，那个香啊”等等可以看出。

10．这是一个见仁见智的主题。第一种：赞成写人际关系的疏远。①科技使人们之间亲身接触的场合减少了，只有“声声”的交流，通过手机；但却少了集体劳作或是说合作的现场带来的亲切感。本文作者站在田野中的感受，那陌生感就是这种原因而产生的。②人与人之间的交往，变成了界限分明的来往，正如文中的“两块四”，精确而少了人情味。③杀猪、猪生仔等乡村常事原本是邻里邻舍互相帮忙的，现在是都变成了“各家事”，小说的最后一个情节揭示的正是这样一种现实。第二种看法：赞成生产方式的改变给农村带来的深刻变化。①“陌生感”是先进生产方式带来的进步过程中不可避免的现象，他给人们带来了轻松的生活。这样顺义才能站在田野中去感悟人生，这恰是进步的表现。②人际关系方面，看似人与们的直接疏远，但是人与人的交往更加简单了，虽说小伙子一定要“两块四”，但他也不多要那“三块”。劳动方式变化了，人与人的关系变成了有偿的互助，小伙子可以得报酬，顺义可以得轻松。人际关系简单了。③劳动工具先进化，合作关系有偿化，使家庭能的独立自主性更强了，各管自家事，恰是进步的表现。

【解析】

试题分析：

7．此题考查对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。B项，说有抵触情绪不准确，“科技进步了，人不受累了，可这人的关系也疏远了”这是今昔比较之后发现的不足，不代表抵触科技，否则他得自己手工收割，他就不会买手机，但是确实对人们因科技而疏远有遗憾。AC两项很明显与原文内容不相符。所以选DE。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【易错警示】对于此类多项选择题，不仅要从文章内容上去辨识，还要结合着文章主题、作者写作意图来分析，本文前面是对科技造成的热闹场景消失和人关系的疏远的描写，但是全文的主题却不能简单地概括为“科技进步了，人不受累了，可这人的关系也疏远了”，因为后文作者恰恰因为科技才能站在田野里遐想联翩，才能这样轻松愉快感受丰收成果。

8．此题考查重要语句在文中的作用的分析能力。解答此题，可结合着这句话所在的具体语境，从内容、结构、主题等角度分析作答。“踩着软绵绵的玉米秸”内容的变换，心情的变换，因踩米秸而变得自然，可结合着这个特点来组织答案。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答段落作用题，一般要从三个角度切入：（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。（2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。如果句子所在的段是在文章中间，则其句子作用有：①过渡，②照应（呼应），③转折（换）——全文内容或思路的转折，④总结。如果句子所在的段是在文章结尾，则其句子作用有：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思等。

9．此题考查鉴赏人物形象的能力。可根据小说中人物的言行举止等描写，结合着作者的写作意图分析作答。读后可知，顺义的人物形象是从动作、语言、心理活动中显示出来的，本文开头几段属于心理描写，有劳动的一整套程式，有吃果子和虫子的描写，有找人说话的心理。正是从这些心理活动中，可以揣摩他的人物性格，。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。组织答案时，一定要结合着具体内容分析概括。

10．这篇小说的故事情节有三个，一是顺义回忆思考过去劳动场面，二是顺义与小伙子的议价，三是回家让猪生仔，无论是选择哪一种观点，都应从这三个情节入手分析作答。组织答案时，要结合着小说中与这两个主题相关的具体故事内容分析概括。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【技巧点拨】这是一道开放性有关小说主题的探究题，解答此题，要先明确自己的观点，即哪一种主题（通过“丰收”来写人际关系的疏远或通过“丰收”来写科技给农村带来的深刻变化），然后再联系文章中与自己选择的主题相关的具体的内容分析作答，组织答案时，要注意运用简洁的语言分条目概括性的作答。只要能自圆其说，言之有理即可。