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阅读《买一个奇迹》,完成下列各题。小女孩走进自己的房间,从衣橱里取出存钱罐,打开盖子,把钱倒在地上,认真地数了起来。为了准确无误,她数了三遍。她小心翼翼地把硬币

题目详情
阅读《买一个奇迹》,完成下列各题。
    小女孩走进自己的房间,从衣橱里取出存钱罐,打开盖子,把钱倒在地上,认真地数了起来。为了准确无误,她数了三遍。
    她小心翼翼地把硬币放回存钱罐,合上盖子,带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区,来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
    她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥,几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
    小女孩动了动脚,好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷,她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后,她从储蓄罐中取出25美分,把它放在了柜台上。
    “你想要点什么?”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
    “我想跟你谈谈我的弟弟,”小女孩以同样的语气答道,“他现在病得非常、非常厉害。我想买一个奇迹。”
    “对不起,你说什么?”药剂师问道。
    “他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西,我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我,一个奇迹要多少钱?”
    “小姑娘,我们这里不卖奇迹。很遗憾,我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。
    “我这里有钱,”小姑娘说,“如果不够,我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。”
    这时药剂师的哥哥加入了对话,他问这位小女孩:“你弟弟要哪种奇迹?”
    “我不知道,”小女孩睁大了眼睛,“我只知道他病得非常非常厉害,妈妈说需要立刻动手术,但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
    “你有多少钱?”这位来自芝加哥的男士问。
    “1美元11美分,”小姑娘用刚刚能听见的声音回答,“这是我所有的钱,但如果需要,我可以再想办法。”
    “哦,正好,”这个人笑着说,“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱,一手拉起小姑娘的小手说:“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母,再看看我有没有你要的奇迹。”
    这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费,他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
    爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说,能做这个手术是一个真正的奇迹,这一定要花很多钱。
    听到这里,小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格--1美元11美分,再加上一个小姑娘的坚定信念。
(摘自2012年第4期《智慧》,有改动)(1)请写出标题中“奇迹”的两层含义。
①___
②___
(2)请用简练的语言概括本文的主要内容。
(3)“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用?
(4)文章是怎样刻画小女孩这一形象的?试举一例作简要分析。
(5)读了此文后,你得到了怎样的启示?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对文章标题的作用及内涵的理解与分析能力.解答时,注意标题的作用,结合全文进行解答.
文中的“奇迹”一共包含两重方面的奇迹,一方面是小女孩的弟弟得了十分重的病,但是医生却用很简单的药治好了小女孩弟弟的病,这是其中一层的奇迹.第二个方面的奇迹是神经外科专家卡尔顿•阿姆斯特朗医生的手术完全免费,仅仅收了小女孩1美元11美分便治好了弟弟的重病,这是第二层奇迹.
综合上述分析,整理得出答案.
(2)本题考查对文章内容的理解和概括能力.解答时,语言简练,概括出大概情节即可.
本文讲述了一个小女孩在医生的帮助下,用1美元11美分买到了一个奇迹,使生病的弟弟得到了免费治疗的故事.
综合上述分析,即可得出答案.
(3)本题考查对关键句子的理解和把握.解答时,从全文的行文思路出发,结合上下文分析句子作用.
此处只说“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”,不点出这位男士真正的身份--神经外科专家卡尔顿•阿姆斯特朗医生.这是为下文揭开医生的身份,写他治疗小女孩的弟弟,给小女孩带来奇迹埋下伏笔.使行文有波澜,增加读者的阅读兴趣.
综合上述分析,即可得出答案.
(4)本题考查对描写方法的判断和分析能力.解答时,依据故事情节,结合文中所使用的塑造人物形象的方法,从语言、动作及神态等描写中把握人物形象,找出恰当示例,合理分析即可.
语言描写:包括人物的独白和对话.独白是反映人物心理活动的重要手段.对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈.
动作描写:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态.
本文通过多种手法塑造小女孩的人物形象.如“‘我这里有钱’,小姑娘说,‘如果不够,我会再想办法.你只要告诉我卖多少就行’”,这是语言描写.小女儿为了治好弟弟的病,拿出自己所有的钱,并愿意想办法筹钱,表现了小女孩善良、懂事的品质;这些话语天真可爱,表现了小女孩可爱的性格.“小女孩动了动脚,好让鞋子发出声音”,这是动作描写.为了引起药剂师的注意,小女孩想办法弄出一些小动静,体现了小女孩聪明机灵的特点.
综合上述分析,整理得出答案.
(5)本题考查对文章内容的理解能力和语言表达能力.解答时,阅读文章内容体会文章主旨,结合自己的理解分析启示.
本文讲述了一个小女孩在医生的帮助下,用1美元11美分买到了一个奇迹,使生病的弟弟得到了免费治疗的故事.答案围绕小女孩坚定信念或者医生奉献爱心都可.
答案:
(1)①治病的药.②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟.
(2)小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹.
(3)为下文奇迹的发生埋下伏笔.
(4)示例一:语言描写,如“‘我这里有钱’,小姑娘说,‘如果不够,我会再想办法.你只要告诉我卖多少就行’”;刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格.
示例二:动作描写,如“小女孩动了动脚,好让鞋子发出声音”;刻画了小女孩机灵的特点.(或“表现了小女孩当时急切的心理”.)
(5)示例一:要像小姑娘一样坚定信念,积极乐观地生活.
示例二:要像医生一样,奉献自己的爱心,让世界变得更加美好.
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