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肖云是八年级(1)班的学生。这学期开学后,因为学校教学工作的需要,她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级,换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后,她追上冯老师,
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肖云是八年级(1)班的学生。这学期开学后,因为学校教学工作的需要,她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级,换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后,她追上冯老师,交给老师一封信。信中写道:
敬爱的冯老师:
您好!一直就想给您写信,可我怕您繁忙,怕您笑话我。自从您不再教我们班以来,我就一直觉得很失落,很苦恼。
当新的语文老师跨进我们教室的一刹那,我的心一阵阵难受,眼泪早已充满了我的眼眶,我茫然不知所措。我试着努力去适应,可是太难了。我说什么也忘不掉您,您不仅是一个博学多才的老师,又是一个心理学家,更是我们的知心朋友。我多想继续在您的教导下学习呀!可是,我知道这根本就是不可能的,我该怎么办呀?您能不能给我指点一下,我真的怕自己会因此有懈怠的心理,耽误学习。冯老师,对不起,我在伤心之际又打扰您了,别介意!
祝:工作顺利,身体健康!
学生:肖云
(1)如果你是冯老师,你会给肖云同学提出哪些建议帮助她解决烦恼呢?
(2)冯老师和肖云同学建立的是一种什么样的师生关系?这种师生关系的特点是什么?
敬爱的冯老师:
您好!一直就想给您写信,可我怕您繁忙,怕您笑话我。自从您不再教我们班以来,我就一直觉得很失落,很苦恼。
当新的语文老师跨进我们教室的一刹那,我的心一阵阵难受,眼泪早已充满了我的眼眶,我茫然不知所措。我试着努力去适应,可是太难了。我说什么也忘不掉您,您不仅是一个博学多才的老师,又是一个心理学家,更是我们的知心朋友。我多想继续在您的教导下学习呀!可是,我知道这根本就是不可能的,我该怎么办呀?您能不能给我指点一下,我真的怕自己会因此有懈怠的心理,耽误学习。冯老师,对不起,我在伤心之际又打扰您了,别介意!
祝:工作顺利,身体健康!
学生:肖云
(1)如果你是冯老师,你会给肖云同学提出哪些建议帮助她解决烦恼呢?
(2)冯老师和肖云同学建立的是一种什么样的师生关系?这种师生关系的特点是什么?
▼优质解答
答案和解析
(1)此问主要考查教材知识中的“怎么做到与老师主动沟通”,审题时紧紧抓住设问中的关键词即可.
(2)此题考查我们对“新型师生关系”这一知识点的理解和运用.回答时,只要观点正确、符合逻辑,紧扣教材、表述完整即可.
故答案为:
(1)会建议肖云同学主动与新任老师沟通.因为我们生活中总会遇到这样那样的苦恼,有些是自己能够解决的,有些需要求助于老师.老师不一定能及时体察到我们每个人的需要,肖云应该学会主动、热情、诚恳地与新任老师进行思想和感情上的交流,向老师倾诉烦恼,求得老师理解和帮助,尽快建立和谐的师生关系,促使自己更快地进步.
(2)冯老师和肖云同学建立的是一种新型的师生关系.这种师生关系的特点是:师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,更是我们的朋友.
(2)此题考查我们对“新型师生关系”这一知识点的理解和运用.回答时,只要观点正确、符合逻辑,紧扣教材、表述完整即可.
故答案为:
(1)会建议肖云同学主动与新任老师沟通.因为我们生活中总会遇到这样那样的苦恼,有些是自己能够解决的,有些需要求助于老师.老师不一定能及时体察到我们每个人的需要,肖云应该学会主动、热情、诚恳地与新任老师进行思想和感情上的交流,向老师倾诉烦恼,求得老师理解和帮助,尽快建立和谐的师生关系,促使自己更快地进步.
(2)冯老师和肖云同学建立的是一种新型的师生关系.这种师生关系的特点是:师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,更是我们的朋友.
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