在探究“电流与电压、电阻的关系”中，两位同学提出了以下猜想：小邦猜想：电流可能跟电压成正比；小册猜想：电流可能跟电阻成反比．（1）小邦按图1所示连接电路，开关闭合前，小

Question

在探究“电流与电压、电阻的关系”中，两位同学提出了以下猜想：
小邦猜想：电流可能跟电压成正比；
小册猜想：电流可能跟电阻成反比．

（1）小邦按图1所示连接电路，开关闭合前，小邦发现电流表的指针在零刻度线的左端，其原因是___．
（2）确认电路无误后，闭合开关，小邦发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是___．
A．定值电阻短路 B．定值电阻断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（3）小册连接了如图2所示的电路，取来三只阻值为5Ω、10Ω、15Ω的电阻，他将接入电路的阻值更换后，调节滑动变阻器滑片P的目的是___．
（4）“验证猜想”要求更换某些条件后重复进行上述实验，其目的是：___．

Answer 1

（1）小邦按图1所示连接电路，开关闭合前，小邦发现电流表的指针在零刻度线的左端，其原因是：电流表没有调零；
（2）经分析，小邦发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是：定值电阻断路，选B；
（3）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，要保持定值电阻两端的电压不变，取来三只阻值为5Ω、10Ω、15Ω的电阻，他将接入电路的阻值更换后，调节滑动变阻器滑片P的目的是：保持定值电阻两端的电压不变；
（4）“验证猜想”要求更换某些条件后重复进行上述实验，其目的是：多次实验，使得出的规律更具有普遍性
故答案为：（1）电流表没有调零；             
（2）B；
（3）保持定值电阻两端的电压不变；
（4）多次实验，使得出的规律更具有普遍性．