阅读下面一段文言文，完成1—5题。芋老人传[清]周容芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知

Question

阅读下面一段文言文，完成1—5题。 

芋老人传
[清]周容

　　芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。
　　十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼。子不佣矣。
　　至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰： “犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。 相国昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多。村南有夫妇守贫者，织纺进臼，佐读勤苦；幸获名成，遂宠妾，弃其妇，致郁郁死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻、晨起不辨衣履，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。是犹可言也。老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将、相，有卿、尹，有刺史、守、令，或黄紫，或揽辔帷，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间哉！ 
　　老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是芋老人之名大著。
　　[注]周容：明清之际文学家。明亡后，一度为僧。康熙时拒应博学鸿词科。
1．下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（　）
A．子 佣 出：受雇做工
B．知从郡城 就 童子试归：跟随
C．邀见讲 钧 礼：“钧”同“均”，平等的
D． 衅 孽外乘：灾难
2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（　）
A． 困 于 雨/人固有一死，或重 于 泰山                            
B.   以 污贿不饬罢/愿 以 十五城请易璧
C． 老人犹喜相公之止于芋 也 /师道之不传 也 久矣            
D.  老人知道 者 /师 者 ,所以传道受业解惑也
3．下列句子全都属于“以今日而忘其昔日”的表现的一组是（　） ①已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”
②他日不忘老人芋也
③村南有夫妇守贫者，织纺进臼，佐读勤苦
④乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝
⑤一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后
⑥竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉
A．①④⑤   
B．②③⑤   
C．③④⑥   
D．①④⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　）
A．这是用传记方式借题发挥的讽世之作，以芋老人与相国之间有关食芋一事的交往作为议论的根据，从而说明“时、位之移人”的道理，讽喻因地位改变“而忘昔日”的种种世态。
B．十年前，老人命妪“煮芋以进”“生为之饱”，十年后书生成了相国，“偶命厨者进芋”，觉得厨师做得不如十年前老妪做的香甜。这里记叙事实，要言不烦，对照鲜明，为下文作铺垫。
C．芋老人借芋说理是全文的主要部分。他由回答相国“何向者之香而甘也”出发，直截了当地提出论点，将相国与一系列“以今日而忘其昔日者”相比，对相国的富贵而忘本提出了尖锐的批评。
D．第三段芋老人列举了富而弃妻、贵而绝交、为吏而背学、为官而失节等四个“以今日而忘其昔日”的例子，指出其中让人最不能容忍的是最后一例。结合作者所处的时代背景来看，芋老人的这一番议论是有针对性的。
5．翻译下列句子。
犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。
_____________________________________________

Answer 1

1．B
2．C
3．A
4．C
5．都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！