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某化学兴趣小组阅读课外资料得知:过氧化氢解除了二氧化锰作为催化剂,还可以用氧化铜、洋芋、铁锈、银等物质作为催化剂,于是他们想检验生活中的洋芋是否能作为过氧化氢分解的催
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某化学兴趣小组阅读课外资料得知:过氧化氢解除了二氧化锰作为催化剂,还可以用氧化铜、洋芋、铁锈、银等物质作为催化剂,于是他们想检验生活中的洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂.
【提出问题】洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂?
【查阅资料】洋芋中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用.
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验:
【反思交流】(1)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ对照
(2)设计实验Ⅲ的目的是___
(3)要得出洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂,还需要做的一步实验是___
(4)该试验涉及的化学方程式是___
【拓展实验】化学兴趣小组还想比较洋芋和二氧化锰的催化效果,他们设计了如下实验:
【得出结论】洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂,且洋芋的催化效果比二氧化锰好.
【提出问题】洋芋是否能作为过氧化氢分解的催化剂?
【查阅资料】洋芋中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用.
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验:
实验 | 实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ | 取5%的过氧化氢5mL,用带火星的木条伸入试管口 | 木条没有复燃 |
Ⅱ | 取5%的过氧化氢5mL,加入0.5g洋芋(切成豆粒大小),用带火星的木条伸入试管口 | 木条复燃 |
Ⅲ | 待实验Ⅱ中没有气泡放出,继续加入5%的过氧化氢,用带火星的木条伸入试管口 | ___ |
(2)设计实验Ⅲ的目的是___
(3)要得出洋芋可以作为过氧化氢分解的催化剂,还需要做的一步实验是___
(4)该试验涉及的化学方程式是___
【拓展实验】化学兴趣小组还想比较洋芋和二氧化锰的催化效果,他们设计了如下实验:
实验 | 5%的过氧化氢 | 催化剂 | 待测数据 |
Ⅳ | 15mL | 二氧化锰0.5g | 排水法收集100mL氧气所需时间 |
Ⅴ | 15mL | 洋芋0.5g | ___ |
▼优质解答
答案和解析
【设计实验】催化剂在反应前后的化学性质不会发生变化,所以用过的催化剂仍然可以在化学反应中使用,所以待实验Ⅱ中没有气泡放出,继续加入5%的过氧化氢,用带火星的木条伸入试管口所看到的现象是木条复燃,故答案为:木条复燃;
(2)催化剂在反应前后化学性质不变;这里设计实验Ⅲ的目的是验证洋芋的化学性质是否发生了变化,故答案为:验证洋芋的化学性质是否发生了变化;
(3)催化剂在反应前后质量应该不变;故还需要做的一步实验是对参加反应的洋芋进行干燥、称重,然后与反应前进行比较,看是否有变化;故答案为:对洋芋进行干燥、称重,然后与反应前进行比较,看是否有变化;
(4)过氧化氢分解生成水和氧气分析;其化学方程式为:2H2O2
2H2O+O2↑;故答案为:2H2O2
2H2O+O2↑;
【拓展实验】要比较催化剂的催化效果,要看在相同的质量参与下产生相同的生成物所需的时间,故要测定用洋芋做催化剂收集100mL氧气所需时间;故答案为:排水法收集100mL氧气所需时间.
(2)催化剂在反应前后化学性质不变;这里设计实验Ⅲ的目的是验证洋芋的化学性质是否发生了变化,故答案为:验证洋芋的化学性质是否发生了变化;
(3)催化剂在反应前后质量应该不变;故还需要做的一步实验是对参加反应的洋芋进行干燥、称重,然后与反应前进行比较,看是否有变化;故答案为:对洋芋进行干燥、称重,然后与反应前进行比较,看是否有变化;
(4)过氧化氢分解生成水和氧气分析;其化学方程式为:2H2O2
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【拓展实验】要比较催化剂的催化效果,要看在相同的质量参与下产生相同的生成物所需的时间,故要测定用洋芋做催化剂收集100mL氧气所需时间;故答案为:排水法收集100mL氧气所需时间.
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