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文言文阅读。李离者,晋文公之理①也。过②听杀人,自拘当③死。文公曰:“官有贵贱,罚有轻重。下吏有过,非子之罪也。”李离曰:“臣居官为长,不与吏让位;受禄为多,
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文言文阅读。 李离者,晋文公之理 ① 也。过 ② 听杀人,自拘当 ③ 死。文公曰:“官有贵贱,罚有轻重。下吏有过,非子之罪也。”李离曰:“臣居官为长,不与吏让位;受禄为多,不与下分利。今过听杀人,傅 ④ 其罪下吏,非所闻也。”辞不受令。文公曰:“子则自以为有罪,寡人亦有罪邪?”李离曰:“理有法,失刑当刑,失死当死。公以臣能听微决疑,故使为理。今过听杀人,罪当死。”遂不受令,伏剑而死。 ——《史记·循吏列传》 【注】①理:司法长官。 ②过:失误。③当:判罪。④傅:同“附”,指转嫁 小题1:解释下面划线的词。(2分) ①臣 居 官为长 ② 遂 不受令 小题2:翻译下面的句子。(2分) 今过听杀人,傅下吏有罪,非所闻也。 小题3:从文中可以看出李离是一个怎样的人?你对李离的殉法有什么看法?(3分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1:①担任②于是(2分,每小题1分) 小题1:现在我错误地听从了下级汇报而判人死罪,却把罪转嫁到下级官吏身上,是没有听说过的。(意思对即可。2分) 小题1:示例:他是一个为人正直,严于责己、勇于承担责任的人。 示例1::在面临君命与法律相抵触时,他选择违抗君命来维护法律的尊严。也就是说,在李离看来,法律是高于君命的。 示例2:李离选择了以生命来谢罪的方式。这种矫枉过正的方式虽然有其迂腐的一面,但是以生命为代价来宣示法律的神圣不可侵犯,却是中国古代法制史上的绚丽篇章。(意思对即可。3分) |
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,准确地理解课外文言文的重点字词。 小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。看法合理即可。 |
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