古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列各题。壬辰寒食®王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城®潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。注①壬

Question

古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
壬辰寒食®
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城®潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】①壬辰：即北宋皇祐四年（1052年）②冶城：古地名，在今南 京市西，临长江。
（1）作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，具体指出表达了哪些情感。
（2）作者在抒发情感的时候，都用了哪些表现手法？请结合诗句赏析。

Answer 1

（1）本题是鉴赏诗歌的思想情感．在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨情感基调有个大致的把握，在这样的前提下方能展开分析．分析时既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整体的关系．此题首先应整体把握诗歌的感情基调，从全诗的用词倾向于冷色调，可知应该是凄婉的；然后抓住关键词句作答，如“客思”比成杨柳，交代了此时诗人是客居他乡，自然流露出对故乡亲人的思念；“寒食泪”夸张成涨冶城潮，表明了诗人逢节日对亲人的思念是多么的强烈；“发雪争出”“早调”通过比喻拟人的手法写出了诗人白发增多，容颜衰退，自然流露出诗人的伤感之情；“未”“但”写出了诗人对目前官场生活的厌倦，而对闲适生活的向往．最后分点总结答案．
（2）本题是鉴赏诗歌的表达技巧．对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用．本题主要是鉴赏诗歌的表现手法，首先在理解全诗的基础上，然后抓住关键词句分析，如首联“客思似杨柳”，显然是比喻；“更倾寒食泪，欲涨冶城®潮．”，把泪与潮水相提并论，显然是夸张；“巾发雪争出，镜颜朱早凋．”，把白发比成白雪，其中“雪”与“朱”向比较，写出了容颜的逝去．最后总结答案．

参考答案：
（1）①“客思”句表达了作者身在异乡，思念家乡的感情；②“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念；③“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨；④“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪；⑤“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望．
（2）①运用了比喻修辞．作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”杨柳枝，从而使抽象的“愁思”具体化，变的可观可感．②运用了夸张的手法．作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而作者用了一个“倾”字，形容泪流，把流出的泪又与“冶城潮”相比，表明了作者悲痛之重．③运用了对比的手法．“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情．他的感慨．

参考译文：
    身居他乡的乡思像杨柳一样，被春风一吹就有千万条思绪．尤其是到了清明的寒食节，自己的眼泪就更多了，流的泪就快要淹没冶城了．自己的白头发像是要挣脱出头巾的束缚，镜子中自己的面容也已经显得苍老．不想知道官位的快乐啊，只求自己能够在青山绿水做一个打渔和砍柴的农民．
鉴赏：
    王安石回江宁为父亲和长兄王安仁扫墓，不觉悲思万缕，泪若江潮，白发先出，朱颜早凋，因而发出了轩冕不足乐、终欲老渔樵的感慨．大概是从父兄虽然学问卓越、志节高尚，却穷老仕途、英年早逝的惨淡经历受到触动，引发了他潜藏于心中的归老田园、渔樵为生的意愿．然而他也只能借诗抒怀，不能付诸于实际．　　此诗一方面是表达了作者在扫墓时对父亲的沉痛哀悼之情，另一方面也是对自己推行新法时的艰难处境作了一番慨叹．　　作者用“雪”与“朱”两个颇具色彩的字极其生动而且形象地描述了自己头发与容颜因操劳过度而出现的未老先衰的状况．当时王安石只有三十二岁，本该是黑发朱颜，但现在是“白发争出”“朱颜早凋”，显然是想表达自己内心的一种感慨：自己虽然身居官位，却丝毫没享受到当官本该有的乐趣，一心想推行新法，又遇到重重阻力，自己呕心沥血、殚精竭虑，以至于才过而立之年就华发早生、苍颜毕现，世事实在是太艰难了．“雪”与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情．这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉．整首诗把思乡之愁、哀悼之痛、早衰之叹、为官之苦有机地串联，并用“雪”与“朱”这两个字把王安石内心的感慨与苦楚更加深沉地表达了出来．　　
      王安石早年入仕，主要是为了养家孝亲，并非乐意官场，汲汲富贵．由于家中无田园以托一日之命，一家上下几十口人赖其官禄，他根本就没有条件依照自己的意志生活．在他早年的诗歌中，就表达了“收功无路去无田”的无奈，既然“人间未有归耕处”，他只得“窃食穷城”、任职地方，但这并非他的本愿，在《壬辰寒食》一诗中就表达了他的感慨．