阅读林清玄的《小鱼与波浪》（有删改）一文．完成后面小题。。（10分）①一条小鱼浮出水面看蓝天，偶然间遇到了波浪。②小鱼便与波浪在海面上游戏，随着波浪上下起伏、汹

Question

阅读林清玄的《小鱼与波浪》（有删改）一文．完成后面小题。。（10分）

①一条小鱼浮出水面看蓝天，偶然间遇到了波浪。

②小鱼便与波浪在海面上游戏，随着波浪上下起伏、汹涌前进。

③小鱼在波浪里兴奋得大叫：“你每天都过着这么刺激的生活吗？简直太棒了。”

④波浪说：“岂止是每天过这样刺激的生活，几乎每一刻都这么刺激呀！还有更刺激的，要有潮汐变化，或者狂风暴雨，那才真是兴奋得心脏都会跳出来！”

⑤小鱼说：“真希望我也每天随着风雨、潮汐流动，不知道有多么好！”在波浪中游戏的小鱼，很快就累了，他说：“波浪，我想到海底安静安静，你要不要和我一起去呢？”

⑥波浪还没回答，就被一个大浪冲到很远的地方，小鱼只好自己潜入海底，休息去了。

⑦小鱼每天都上来和波浪游戏，每次都邀请波浪到海底去，但波浪总是没有回答，就被冲走了。

⑧这一天，小鱼下定决心要问明原因，他问波浪说：“我要到海底安静安静，你要不要和我一起去呢？”问完话，小鱼就紧紧牵着波浪的裙子，被冲到很远的地方。

⑨波浪无奈地说：“我也很想到海底安静一下，可是不行呀！波浪只能活在海面上浅浅的地方，进了海底就死了。而且，我们波浪是不自由的，被后面的浪推着前进。一起风，跑得快累死了；潮汐一变，又被拖得全身发颤。真希望我能变成小鱼，潜入深深的海底，休息休息……”

⑩波浪还没说完，突然被一个大浪打到几丈高，小鱼吓得一溜烟钻进平静无波的海底。

⑾小鱼心里想着。“像波浪这样生活，实在太可怜了，连一刻也不能安静，又不能自主。还是做一条小鱼比较好呀！”

1.第⑨段中加点的“推”和“拖”能互换位置吗？为什么？请分析。（3分）

2.从全文看，为什么“还是做一条小鱼比较好”？（3分）

3.本文是一篇内涵深厚的寓言，说的是人生道理，请联系实际谈谈我们应该怎样正确对待学习和娱乐。（4分）

Answer 1

1.（3分，意对即可）示例：不能互换（1分），因为这两个字和波浪在不同的状态下所受到的外力有关，前者是被后浪“推着”或“裹挟着”前进，用“推”较合适（1分）；后者则是随着潮汐后退，用“拖”更符合实际情形（1分）。

2.（3分，答出要点即可）波浪虽有刺激、兴奋，但没有休息和宁静，更重要的是没有自由。而小鱼有自由，可以追求刺激、兴奋、快乐的生活，又可以享受必要的休息和宁静。所以，“还是做一条小鱼比较好”。

3.（4分，意对即可）示例：我们的生活应该是丰富多彩的，学习与娱乐是共存的，有些同学沉迷于游戏，结果是不堪设想的，我们应劳逸结合，这样生活才有意义。（观点或看法1分，联系实际2分，能自圆其说1分）

1.

分 析：
此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。因为这两个字和波浪在不同的状态下所受到的外力有关，前者是被后浪“推着”或“裹挟着”前进，用“推”较合适；后者则是随着潮汐后退，用“拖”更符合实际情形。

考点：
理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

分 析：
此题考查学生对文段的理解和把握，根据文中观点，应该是做一条小鱼好，然后写出理由。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

分 析：
此题属于开放性试题，答案不唯一，如何处理好二者的关系，每位学生都有自己的独到之处，写出即可。

考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。