阅读下面的文字，完成下题。水塘边的鸟窝梅洁水塘在黑夜中沉寂，这使我怀念水塘边的那棵有鸟窝的老榆树。我们和母亲来到乡下时，那棵树正长满了榆钱

Question

阅读下面的文字，完成下题。

水塘边的鸟窝

梅　洁

　　水塘在黑夜中沉寂，这使我怀念水塘边的那棵有鸟窝的老榆树。

　　我们和母亲来到乡下时，那棵树正长满了榆钱。榆钱泛着淡淡的绿色，钱串似的，压弯了枝头。后来，榆钱落了，榆叶变老，黑绿黑绿的。知了爬到了榆树上，知了的叫声很尖长，使山里的夏天更加闷热。夜里，塘里的青蛙“咕哇”“咕哇”地叫着，开始是一只，后来便此起彼伏。白天，我们看见一群一群的小蝌蚪，摆着黑黑的小尾巴、摇着黑黑的大脑袋，从塘的深处游到塘的浅处，从浅处游到深处。母亲说蝌蚪是淘气的孩子。秋天来了，榆树的枝丫上有了鸟窝，鸟窝一天天长大了起来，小筛箩一样，母亲指给我看那鸟窝。

　　这是一个已经开始凉爽的傍晚，太阳红色的的光辉已擦着山顶在慢慢消失，山顶有很美的晚霞，晚霞擦抹着母亲很美的脸，我发现母亲的脸上流淌着一种很厚的温暖。

　　山坳里的男孩子在塘边用竹筐青蛙，捞上的青蛙用藕叶包好了烧着吃。他们还吃烧田鼠，也用藕叶包着。他们还常用石头砸蚧蛤蟆，蚧蛤蟆长得很大，背上长满令人恐惧的肉疙瘩。我非常害怕。母亲从小就不让我们看杀这杀那的，包括杀鸡。母亲希望我们善良，致使我最终不敢看杀鸡，到老不敢弄死一只活鱼。买鱼时，总问：“有死的吗？”小贩不理解，张几下嘴，不知怎样回答。小贩没有死鱼只有活鱼。

　　天气越来越凉，风也大起来，在山坳里回旋时发出种种声响。我望着老树枝丫上的鸟窝，问母亲：“好高啊，妈妈！风一吹要掉下来吗？”

　　“不会的，鸟的窝垒得很结实。窝里有它们的孩子，它们不会让窝掉下来的。”母亲摸摸我的头，很大很深的眼睛里充满了爱怜。我和母亲一起望着蓝天下黑黑的一团，我们一起想象那高高的温柔，我们虔诚地为它们孤独的、风雨飘摇的幸福福。

　　最可恨的莫过于男孩子。一天，邻居家的男孩子爬到树上，用竹竿把鸟窝给捅了。当我看见那黑魆魆的一团从几丈高处往下掉时，我几乎晕了！我气喘吁吁地跑到老树下，看到的只是一团团摔散的树枝、干草、羽毛和泥垒造的鸟窝以及几只血肉模糊的粉红色的肉团。母亲说：“这孩子要遭报应的……”

　　此后，一个关于“窝”的战栗，包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月。

　　我长大后又几次来过那个山坳，我到水塘边找那棵老榆树，老榆树已被人伐掉，只剩下一个很悲凉的树桩。乡下的树已很少，我已很难看到儿时那样的大鸟窝。塘里的青蛙还“咕哇”地叫着，小蝌蝌还要一群一群在水塘边游弋着。我为这些青蛙和它们的孩子庆幸着，但我不知，它们还幸存几年。

　　人类什么时候才能开始悲悯我们身边的另一类生命？这个世界原本为我们和它们而共同创造。

（选自《十月》2005年5期，略有删改）

1．文章开头写道：“水塘在黑液中沉寂，这使我怀念水塘边的那棵有鸟窝的老榆树。”请解释“我”怀念老榆树的真正原因。

答：________

2．“弧独”“风雨飘摇”在文中的含义分别是什么？

弧独：________

风雨飘摇：________

3．第二段的景物描写在全文中的作用是什么？

答：________

4．简要回答下面问题。

（1）从文中看，形成作者对动物“悲悯”之情的原因是什么？

答：________

（2）文章通过哪些方面来表现作者对动物的“悲悯”的？试概括出三点。

答：________

Answer 1

答案：
解析：
　　1．因为它是人类与“另一类生命”和谐共存的象征；“我”曾目睹了榆树上的鸟窝被捅下来，小鸟摔死的惨状，心灵被深深刺痛，久久难忘。（4分） 　　2．孤独：许多其他动物被残害了，窝里的小鸟不能再与他们共享和谐美好的生活。（3分） 风雨飘摇：面临被人类摧残的境遇。（3分） 　　3．表现自然界中各种生命和谐共处的自由美好，呼唤人们热爱生命。（4分） 　　4．（1）大自然的美丽和谐在作者心中的美好烙印，母亲的教育影响。（4分）（2）不敢看杀动物；为动物担心；为动物祝福；厌恶杀害动物的人。（答出3点即可）（4分）