阅读下列材料材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就

Question

阅读下列材料

材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的。问题是晦涩的，人生是短促的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《人文精神的起源》

材料二 在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》

材料三 比较一般的历史运动带有宗教色彩，甚至在基督教传播的范围内具有真正普遍意义的革命也只有资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史，即从13世纪到17世纪，才带有这种宗教色彩；而且，这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。

                                           　　　　　　　　　　　　——恩格斯

材料四 人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现 …… 。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——卢梭《论法的精神》

请回答：

(1)材料一的作者属于什么派别？

（2）材料二 、三分别是什么社会运动?

(3) 材料四中卢梭主张什么？他还提出了什么国家学说？

 

Answer 1

（1）“智者学派”。

(2) 材料二是文艺复兴运动；材料三是宗教改革运动。

(3) 社会契约论。提出“三权分立” 学说。