阅读下面一篇小小说，回答问题意外的收获一翎当我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔

Question

阅读下面一篇小小说，回答问题
意外的收获
一 翎    当我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！”
    我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、不做作业、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……实在让我头痛不已。
    放学后，同学们陆续回家了。我让张辰留下来，张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。看他那泰然自若的神态就明白，他也许根本就“刀枪不入”!
    我耐心地等同学们都走了，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢？这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。
    我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难了。
    那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长嘘了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，但我想他大概早就跑没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。
    出乎意料的是，在暮色里，那个小小的影子还在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。
就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，暮霭中的寒风掀动他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一动不动。那一刻，我心里突然升起了一股温情。
    我走到他身边，摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有再说什么，跟在我身后，坐上了我的自行车。
    路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
    很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬张辰上课认真听讲，课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。
    开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈出走，爸爸在外地工作，他只好跟爷爷过……“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，那是第一次有老师专门送他回家……”
    我背过身，忍住欲夺眶而出的泪，不为自己意外的收获，而是为自己曾经的冷漠而惭愧……心是需要真诚的沟通和爱的，如果那天我只是声色俱厉地责骂他，那么，我会犯下多么不可原谅的错误啊!
    我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……
（《微型小说选刊》2004年第8期）（1）写出下列特定情境下“我”相应的心理反应（用原句填）。
    数学老师向我汇报张辰的表现时，我的心理是火冒三丈的感觉；我费了很大气力，成功帮助同学后回来，在暮色里，看着张辰还站在那儿时，___；看见张辰在寒风中打了个寒战，我的心里突然升起一股温情；从爷爷口中得知张辰家庭情况后，“我”___；最后，我把张辰搂在怀里，深信他一定会健康成长起来。
（2）品读下列句子，分析人物形象，不当的一项是___
    A．张辰隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。（神态描写，表现了张辰转变之前的倔强。）
    B．我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢？自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。（心理描写，表现了老师工作的认真负责，教育有方。）
    C．暮霭中的寒风掀动他的衣角……（环境描写，用凄冷的环境，烘托了张辰失去家庭温暖后的孤单可怜；寒风中他仍然站在原地，等待老师，说明张辰内心纯洁，从本质看是一个听话守纪的孩子。）
    D．如果那天我只是声色俱厉地责骂他，那么，我会犯下多么不可原谅的错误啊!（心理描写，抒发了自责内疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改过、不断完善自我、真诚关爱学生的老师。）
（3）请说说“意外的收获”有哪些含意？
（4）为什么前面要极力渲染张辰不守纪律、不听教育？
（5）读了本文，如果要你对“刀枪不入”的张辰说几句话，你将怎么说？（50字内）

Answer 1

（1）本题考查信息的筛选．这是一道填空题，解答时根据题干中所给的提示，找到对应的内容，从中找出表现我心理反应的句子作答即可．在暮色里，看着张辰还站在那儿时，我的心动了动，怒气随之烟消云散了；从爷爷口中得知张辰家庭情况后，我背过身，忍住欲夺眶而出的泪．
（2）本题考查人物形象的分析．这是一道选择题，要结合每个句子所处的前后文内容来分析判断．其中B项分析不正确，这句话是对人物的心理描写，但从下文来看，我如果真的如心里想的这么去做，反而会让张辰越来越叛逆，表现出我工作的不负责，教育无方．
（3）本题考查标题含义的理解．解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来．从文章的主要内容来看，“意外收获”指的是一个无意的举动让学生发生了转变，同时又指老师在这次教育学生的过程中明白了怎样去教育学生，感化学生．
（4）本题考查写作手法的理解与作用分析．文章主要写张辰的变化，极力渲染张辰不守纪律、不听教育，是为了与下文他的转变形成对比，从而突出文章的主旨：“心是需要真诚的沟通和爱的”．
（5）这是一道开放性题，围绕“面对不幸应该坚强，不该自暴自弃”的观点来说即可，表述时注意语句的连贯、得体．
答案：
（1）我的心动了动，怒气随之烟消云散了；忍住欲夺眶而出的泪．
（2）B
（3）一是通过恰当的教育方式让学生发生了转变，得到进步；二是在这个事件中，老师认识得到提高．
（4）与下文他的转变对比，突出“心是需要真诚的沟通和爱的”这一主题．
（5）示例：张辰同学，人生的道路总是曲折的，当我们面对不幸时应该坚强，不该拿自己的前途开玩笑，自暴自弃是最愚蠢的作法．