阅读下面的文章，完成后面题目。（12分）警句徐懋庸许多作者写作喜用警句，许多读者读书喜看警句。有些老阅读下面的文章，完成后面题目。（12分）警句徐懋庸许多作者写作喜用警

Question

阅读下面的文章，完成后面题目。（12分）警句徐懋庸许多作者写作喜用警句，许多读者读书喜看警句。有些老

阅读下面的文章，完成后面题目。（12分）
警句
徐懋庸
许多作者写作喜用警句，许多读者读书喜看警句。有些老师在学生的习作中看到一二警句，便大加赞赏，结果就连在一篇说明文中，学生们也必硬添入许多不相宜的奇警的字句。其实，作者喜用警句，是由于才力薄；读者喜看警句，是由于见识浅。才力薄，所以不能创作充实完善的文章，徒藉警句以娱人；见识浅，所以不能理解一篇文章的全部内容及其每字每句所含的意义，徒摘警句以自欺。
真正的好文章往往是以平常的语言说真实的事理，所以无处不善，没有警句，也可以说句句都是警句；那些读者喜看的警句并非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如锦上添花，与全文相得益彰。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，是本来人人能道的平凡的句子，在《饮酒》诗里与其他诗句浑然一体，并不独自出色。可有些人钟爱此句，硬用在自己的文章中，以为可以使文章增色，结果恰如在 粗劣的土布 上 用金线绣花 ，极不相称，且所绣之花，绝不会佳。现在有一类人写作几乎全篇用警句凑成，使人如看万花筒,初看似乎繁花似锦，莫测高深，一经拆穿，则不过是一些玻璃碎片乱凑而成，毫无意义。
喜欢看警句的读者，阅读伟大的作品定会因为没有警句而失望，而善读者并不在意是否有警句。就如赏花，真能欣赏名花的人，会到园地上，于阳光微风中，欣赏花儿的活泼生机、天然的姿色及其与环境相掩映之美。在这样境界中的花，无论大小开谢，各有其美。 但不懂欣赏的人，只知折取一枝插在瓶中，自以为已尽得此花之美，却不知这是大煞风景的。
世上的语言，本无所谓“奇警”与“平凡”，关键在于运用得当。好作品的语言无论有着怎样的特点，都能表达充实完善的内容。那些只追求“处处须警句”的文章，华而不实，实在是不足取的。
（选自《文章正宗》，天津人民出版社2011年版，有删改）
小题1:文章表达的 主要观点 是（ ）（3分）    

A．写说明文,不必硬添入许多奇警的句子。

B．好文章无处不善，是不刻意追求警句的。

C．写作时，如果多使用警句可使文章增色。

D．阅读作品，不应该因为没有警句而失望。

小题2:结合文章内容，回答问题。（5分）
（1）第二段中加点的“粗劣的土布”和“用金线绣花”分别比喻什么？（2分）
（2）第三段中的画线句有什么作用？（3分）
小题3:文中说：“好作品的语言无论有着怎样的特点，都能表达充实完善的内容。”请以朱自清的散文《春》和《背影》为例，对这句话作简要分析。（4分）

Answer 1

小题1:B
小题2:（5分）（1）“粗劣的土布”比喻水平低劣的作品；“用金线绣花”比喻硬用警句。（2分）
（2）这句话形象地指出了不善读书者只重警句的错误，与上文构成对比，突出了“善读者并不在意是否有警句”的观点。（3分）
小题3:（4分）示例：《春》的语言生动形象，充分展现了春天的美好景象（表达了作者对春天的热爱）；《背影》的语言朴素平实，具体描写了父亲送别儿子的感人情景（抒发了真切的父子之情）。

小题1:试题分析：本题是《江苏省南京市2014年中考语文试卷》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章观点的把握。方法：从文章中筛选信息。答案锁定在第二段：真正的好文章往往是以平常的语言说真实的事理，所以无处不善，没有警句，也可以说句句都是警句。根据此意选出最相近的答案即可。源]
小题2:试题分析：本题是《江苏省南京市2014年中考语文试卷》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对重要词语作用和含义的把握。方法：（1）比喻，要求学生注意本体和喻体。不言而喻，“粗劣的土布”比喻水平低劣的作品；“用金线绣花”比喻硬用警句。（2）作用题的话，首先回到原文中理解作者要表达什么，看下“常见的情形”本身在说明什么问题，再看看它在全文中起到什么样的作用。
结构上：这句话形象地指出了不善读书者只重警句的错误，与上文构成对比，内容上突出了“善读者并不在意是否有警句”的观点。
小题3:试题分析：本题是《江苏省南京市2014年中考语文试卷》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解赏析能力。方法：要求学生对从列举出《春》的语言特点，生动形象。《背影》的语言特点，朴素自然。